手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 21十七大报告指出:深化国有企业公司制股份制改革,健全现代企业制度,优化国有经济布局和结构,增强国有经济活力、控制力、影响力。据此回答1~2题。1.对“国有经济控制力”的正确理解是
A.国有经济在各个领域都必须占支配地位
B.国有经济要控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用
C.国有经济在各个地区都必须占支配地位
D.在混合所有制经济中,国有成分必须保持在50%以上 2.必须深化国有企业公司制股份制改革,健全现代企业制度。对股份制认识正确的是 ①仍是公有制经济 ②公有资产支配范围扩大了 ③属于混合所有制经济 ④性质发生了变化A.①② B.③④ C.①③D.②③
开始考试练习点击查看答案 - 22浙江温州市在过去10年中把个体、私营经济当作富民强市的生力军,因为发展个体、私营经济 ①有利于扩大就业 ②对提高国家的整体经济实力具有决定性作用 ③有利于增加劳动者个人收入 ④有利于国家财政增收
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
开始考试练习点击查看答案 - 23我国坚持以公有制为主体这一经济制度,具体说来是由 ①我国现阶段的分配制度决定的 ②我国的社会主义性质决定的 ③我国初级阶段的基本国情决定的 ④社会主义的政治制度决定的
A.①②
B.②④
C.②③
D.③④
开始考试练习点击查看答案 - 24在我国,公有制的主体地位主要体现在: ①公有资产在社会总资产中占优势 ②国有经济控制国民经济命脉 ③国有资产在社会总资产中占优势 ④国有经济对国民经济发展起主导作用
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试练习点击查看答案 - 25我国的国有经济与民营经济并行发展。在这一过程中,民营经济不断壮大,国有资产不断增值。对此,理解正确的是
A.民营经济是我国社会主义经济的重要组成部分
B.民营经济是我国国民经济的支柱
C.民营经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分
D.民营经济已成为我国国民经济的主体
开始考试练习点击查看答案 - 26我国多种所有制经济并存的经济现象就像“八宝饭”:糯米是主要成分,没有糯米不是八宝饭;但有糯米不一定就是八宝饭,八宝饭还必须有其他如红枣、莲子、核桃、花生、红豆、砂糖等成分,只有把糯米和其他成分组合在一起并以糯米为主才是八宝饭。据此回答1-2题。1.“八宝饭”中的糯米比喻的是
A.以非公有制经济为主体
B.多种所有制经济共同发展
C.以公有制经济为主体
D.市场经济是社会主义经济制度的基础 2.在我国现阶段的“八宝饭”中,必须有“红枣、莲子、核桃、花生、红豆、砂糖”的原因是 ①它们是社会主义经济的重要组成部分②它们适合初级阶段的生产力状况③它们符合社会主义的本质要求④它们的发展有利于扩大就业A.①②③④B.①②③C.①②④D.②
开始考试练习点击查看答案 - 27据报道,到2010年,我国国有经济布局和结构的战略性调整基本完成,新的国有资产管理体制将有效运转,多种形式的公有制经济为主体,多种所有制经济产权清晰、协调发展。我国对国有经济布局和结构的战略性调整
A.可能会导致私有化
B.符合我国初级阶段生产力发展的要求
C.可以增加国有经济在国民经济中的比重
D.可以进一步促进外资经济的发展
开始考试练习点击查看答案 - 28近年来,国家加大了国有资本调整和国有企业重组力度,推进国有资本向关系国家安全、国民经济重要行业和重大基础设施等六大领域集中。这种调整有利于 ①增强国有经济在关键领域的控制力 ②国有资产质的提高 ③国有资产在社会总资产中占优势 ④巩固国有经济的主体地位
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
开始考试练习点击查看答案 - 29鼓励、支持、引导非公有制经济发展,从根本上说是
A.发展非公有制经济能增加就业
B.发展非公有制经济能增加国家财政收入
C.发展非公有制经济能提高人们的生活水平
D.我国社会主义初级阶段生产力发展的要求
开始考试练习点击查看答案 - 30按劳分配在所有分配方式中占主体地位,是由于
A.按劳分配在每个社会成员的收入来源中占较大比重
B.国有经济是我国经济的主体
C.公有制在我国国民经济中占主体地位
D.公有制企业个人收入来源多样化
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)