语言文字应用——正确使用实词、虚词（60）

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• 81下列句子中，加线词语解释有误的一项是（      ）

  A.焉用亡郑以陪邻（增加）

  B.朝济而夕设版焉（帮助，接济）

  C.顾计不知所出耳（不过，只是）

  D.愿举国为内臣，比诸侯之列。（并，列）

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• 82下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（   ）

  A.我虽不便说它们在不时地警醒着人们远离那些使人精神矮化的事物，但在我心里很清楚，它们的存在是怎样在延缓着我个人精神生活的退化和萎缩。

  B.这使得人们失去了对生活品质的判断力，只好追逐名牌，用有名的香水、服装以及其他奢侈品来肯定自我生活品质，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。

  C.为了这次遥远的北国之旅，我早早地就在脑海里储备了许许多多的神秘幻想和童话故事，以至于今夜在这美丽的拉普兰，我的梦境也变得光怪陆离。

  D.每年到了樱花盛开的季节，这个城市常常是十室九空，人们举家来到这里赏樱花，到那时，这里就如同一个浪漫、梦幻的世界，处处花朵簇拥，人流如织。

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• 83下列各句中，加点的诃语运用正确的一项是 (    )

  A.一部优秀图书作品的诞生，从不会一蹴而就，因而当如“文火炖菜”，将学识慢慢滋养到书中每一个句子和每一幅图片中，历经长久才能炼就而成。

  B.正如专家分析认为，出于自身业务的发展考虑，环评机构只需对建设项目的业主负责，而一些环评机构已经成为业主单位的“雇佣军”。

  C.分析人士认为，在这个敏感的时期，征地拆迁补偿问题被提及，是国家释放出的更为严厉的新楼市政策即将粉墨登场的信号。。

  D.生命来去匆匆，犹如惊鸿一瞥，昙花转现，而且似乎往往越是那些美丽的东西，越总是得不到上苍的错爱和尘世的挽留。

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• 84下列各项中，与例句加点词的用法相同的一项是（2分）（   ） 例句：函梁君臣之首

  A.目眇眇兮愁予

  B.骊山北构而西折

  C.项王军壁垓下

  D.吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我

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• 85下列各选项中加线字意义完全相同的一项是          （     ）

  A.秦伯说，与郑人盟失其所与，不知

  B.微夫人之力不及此微斯人，吾谁与归

  C.三顾臣于草庐之中荆轲顾笑武阳

  D.秦王必喜而善见臣燕国见陵之耻除矣

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• 86依次填入下列横线（空白）处的词语最恰当的一项是 ①逐步推广使用清洁的可再生资源，减少使用污染环境的能源，是       环境恶化的正确选择。 ②有些人早就认为这个世界上没有什么需要       的事情，现在谈起他来却这样窃窃私语，这一点也足以证明他引起人们何等浪漫的遐想了。 ③       一次，有人看到鲸鱼在歌唱的间歇，完全跃出水面，然后背着水，全身沉浸于阔鳍击出的波涛之中。

  A.遏制避讳不止

  B.遏制忌讳不只

  C.遏止忌讳不止

  D.遏止避讳不只

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• 87下列各句加线词的活用现象进行分类，正确的一项是（   ） ①君为我呼入，吾得 兄事之   ②项伯杀人，臣 活之  ③范增数 目项王 ④常以身 翼蔽沛公 ⑤晋 军函陵   ⑥若 亡郑而有益于君   ⑦发尽 上指冠    ⑧顷之未发，太子 迟之

  A.①②④/⑧⑤/③/⑥⑦

  B.①⑥/④⑦②/③/⑤⑧

  C.①⑧/②⑤③/④/⑥/⑦

  D.①④⑦/②⑥/③⑤/⑧

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• 88下列各组句子中都含有通假字的一组是（     ）（3分） ①至于颠覆，理固宜然            ②浩浩乎如冯虚御风 ③一尊还酹江月                  ④肴核既尽，杯盘狼藉 ⑤意有所极，梦亦同趣            ⑥君子生非异也

  A.①②④

  B.②⑤⑥

  C.①③⑥

  D.③④⑥

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• 89依次填入下列各句横线（空白）上的词语，恰当的一组是（   ） ①价值最初是在商品交换中         出来的一个经济学概念。 ②终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习         。 ③对文学作品中的许多知识内容，同学们不必从概念上去        。 ④没有        过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？

  A.概括终止推敲体察

  B.抽象中止推求体验

  C.概括中止推敲体会

  D.抽象终止推求体味

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• 90依次填入下列各句横线（空白）处的词语，最恰当的一组是（  ） （1）家庭的____使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。 （2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价____ ，人民苦不堪言。 （3）沈阳飞机制造公司全体职工都____总经理罗阳献身国防事业的崇高精神____打动。

  A.熏陶、青云直上、为……而

  B.熏染、青云直上、为……而

  C.熏陶、扶摇直上、为……所

  D.熏染、扶摇直上、为……所

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