位置:首页 > 题库频道 > 学历类 > 升学考试 > 高中(高考) > 语文 > 语言文字应用——正确使用实词、虚词(61)1

在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(  ) ⑴近日,北京救护车在路上得不到避让致使伤者身亡的新闻告诉我们,提高国民素养,构建健康和谐的社会,不可能           。 ⑵2013年1月18日,广州农民工讨薪升级为自杀式炸弹讨薪,这一           的新闻告诉我们,农民工失去依靠当地政府维权的信心,当地政府就会失去宝贵的民心。 ⑶由报废车或拼装机动车引发的交通事故时有发生,“夺命校车”屡次刺痛社会神经,为什么有关部门对这一现象           ?

发布时间:2021-03-26

A.一气呵成骇人听闻视若无睹

B.一蹴而就惊涛骇浪视若无睹

C.一气呵成惊涛骇浪熟视无睹

D.一蹴而就骇人听闻熟视无睹

试卷相关题目

  • 1下列句子中加词线语的解释完全正确的一项是()

    A.群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。度:风度

    B.愿举国为内臣,比诸侯之列比:比较

    C.乃引其匕首提秦王提:提起

    D.秦王复击轲,被八创被:受

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  • 2下列各句中,加线词的词类活用与例句相同的一句是(     ) 例:辞楼下殿,辇来于秦

    A.箕踞而遨

    B.燕赵之收藏

    C.义不赂秦

    D.渺沧海之一粟

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  • 3下面语段中画线的词语,使用 不恰当的一项是 在吃的法则里,风味重于一切,中国人从来没有把自己 束缚在一张乏味的食品清单上。聪明的中国人对微小生物的运用 洋洋洒洒,腐乳、豆豉、黄酒、泡菜等,是我们的老祖宗,用一些坛坛罐罐,加上敏锐的直觉,打造出的具有特殊风味的美食。所有这些充满想象力的转化,它们所打造出的风味和对营养的升华令人 叹为观止;并且形成了一种叫做文化的部分,得以 传承。

    A.束缚

    B.洋洋洒洒

    C.叹为观止

    D.传承

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  • 4下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是(  ) 纵观国外幸福之城的概念,包括漫画之都的一些案例,广州与其千人一面,不如独辟蹊径,通过广州根深蒂固的漫画文化,对文化广州进行重塑,凸显休闲、幽默、热情、奔放的魅力,用虚幻的文化资源来带动我们的文化创意产业发展,并且带动传统的旅游,以及第三产业的整体发展。

    A.千人一面

    B.独辟蹊径

    C.根深蒂固

    D.虚幻

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  • 5下列文言句子中加线的词古今同义的是 (   )

    A.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也(《伶官传序》)

    B.余稍为修葺,使不上漏(《项脊轩志》)

    C.吾与汝俱少年,以为虽暂相别,终当久相与处(《祭十二郎文》)

    D.吾闻汉购我头千金(《项羽之死》)

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  • 6依次填入下列各句横线(空白)处的词语,恰当的一组是( ) ①目前社会上的浮躁风气和商业上的投机心理    着学术,一些学者忘记了学术的目的,或急功近利,粗制滥造,或取媚世俗,热衷炒作。②凡愿加入青年诗歌爱好者协会的,一经审查批准,立即发给会员证,并免费   诗集一册。③王先生把祖辈   下来的秘方献给了当地的医疗部门,受到了人们的赞誉。

    A.侵蚀 奉赠 留传

    B.侵袭 奉赠 流传 

    C.侵蚀 惠赠 留传

    D.侵袭 惠赠 流传

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  • 7依次填入下列各句横线(空白)处的词语,最恰当的一组是(    ) (1) 景泰蓝拿红铜做胎,为的红铜富于延展性,容易把它达成预先设计的形式,要_________的地方又容易_________。 (2)一切生物,无论是变形虫、大肠杆菌、植物或是人类,均使用同样的遗传密码,这表示生物是由同一祖先_______而来。 (3) 美英联军发现了几名_________可疑的伊拉克人,怀疑他们是恐怖分子,立即将其击毙。

    A.结合结合衍化行迹

    B.接合接合演化形迹

    C.结合结合演化形迹

    D.接合接合衍化行迹

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  • 8下列各项中划线词语古今意义都相同的一项是(  )

    A.璧有瑕,请指示王

    B.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也

    C.朝夕遣人候问武,而收系张胜

    D.公车特征拜郎中

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  • 9选出全没有通假字的一项是           (   )

    A.鼓瑟希,铿尔莫春者,春服既成

    B.诲女知之乎举直错诸枉

    C.知之为知之绘事后素

    D.唯求则非邦也与卒然问曰:“天下恶乎定。”

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  • 10选出下列各句加线字意义解释都正确的一项 (   )

    A.吾与(赞同)点也造次(慌忙、仓促)必于是

    B.克(克服)己复礼为仁一日克己复礼,天下归(赞许)仁焉

    C.仰之弥(更加)高抑为之不厌(厌恶)

    D.思而不学则殆(危险)不愤(愤怒)不启

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