请选出“今臣为足下使,利得十城,功存危燕”中“使”的意义不同的一项
A.大王遣一介之使至赵
B.相如既归,赵王以为贤大夫,使不辱于诸侯
C.求人可使报秦者,未得
D.是时屈原既疏,不复在位,使于齐
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- 1下列各句中“于”的意义和用法解释不当一项是() “黄鸟于①飞,差池其羽”,何其美也。然于②吾等,则久别矣。自十年前偶见之,于③今已十载,未睹其姿。今造林还草,生态渐复,黄鸟复见,其鸣之美则倍于④昔。吾乡之美已闻于四方。世人皆欲老于吾乡,此乃多人言于我也,非吾杜撰耳。于是吾等畅饮抒怀,陶然醉于是,不亦乐乎?
A.①介词,在
B.②介词,表示对象,可译为对于
C.③介词,可译为到
D.④介词,表示比较,可译为比
开始考试点击查看答案 - 2选出与“累迁奉国军都指挥使”中的“迁”意思不相同的一项
A.公车特征拜郎中,再迁为太史令
B.顷襄王怒而迁之
C.迁我京师,则汝朝夕侍母
D.元和十年,予左迁九江郡司马
开始考试点击查看答案 - 3下列各句中“因”的意义和用法解释不当一项是() 因①能授官,不以②门第取人,且不因③旧制,此乃曹操成大业之因④。其常因人不备,袭取之,如乌巢焚粮。此一役,动摇袁绍军心,因乘势击破之,成官渡大捷。此亦因许攸之力而得,此正如因枯木变为荣木也。途经绍墓,其尚因众人至前拜祭。其量岂常人可比?因此其得众人之心,以一天下。因其有非常之量,故能就非凡之业。
A.①连词,可译为因为
B.②动词,可译为沿袭
C.③名词,可译为原因
D.④介词,可译为趁着
开始考试点击查看答案 - 4选出与“去自覆之术而谋进取之道”中的“去”含义相同的一项
A.逝将去女,适彼乐土
B.我以日始出时去人近
C.可以已大风、挛踠,瘘、疠,去死肌,杀三虫
D.昔者先王知兵之不可去也
开始考试点击查看答案 - 5下列各句中“因”的意义和用法不同的一项是()
A.罔不因势象形。
B.变法者因时而化。
C.又因厚币用事者臣靳尚。
D.善战者因其势而利导之。
开始考试点击查看答案 - 6下列各句中,加点的熟语使用不恰当的一项是
A.几天来,他把温总理的政府工作报告认真读了数遍,写下了两万余字的心得体会。看来,他是彻头彻尾沉浸在报告中了。
B.美国南部新奥尔良受飓风袭击,数万人在随之引发的洪水中失踪,我们对大洋彼岸人民遭受的苦难感同身受并深表同情。
C.当下,整个神州大地正在掀起一股公祭大潮,炎帝、黄帝、大禹、孔子、老子……纷纷被抬出来顶礼膜拜。老祖宗们不再是躺在博物馆里睡大觉的老古董,而是成了人们争相抢夺的香饽饽。
D.张局长有关市场经济的长篇大论,乍听起来很有新意,但仔细分析一下,很多观点都似曾相识,实际上都是拾人牙慧。
开始考试点击查看答案 - 7下列各句中,加点的熟语使用正确的一项是
A.老实说,我是很喜欢“小女人”的文章的,至少它们不打肿脸充胖子,没有女强人的那种强悍和虚张声势。
B.改革开放的成果越来越令人瞩目,许多来过中国的人都有感于二十几年中国发生的石破天惊的变化。
C.在“纪念周恩来诞辰一百周年”的大会期间,著名的画家石坚先生即席作画,他信笔涂鸦,似有神助,在三勾两画之中,一只展翅高飞的雄鹰便跃然纸上。
D.这篇小说题材新鲜、构思新巧,的确给我们许多启发,但未必就有什么值得大家反复推敲的微言大义。
开始考试点击查看答案 - 8下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是
A.尽管陈水扁“执政”的八年间在两岸关系上翻云覆雨、兴风作浪,但始终无法改变台湾的主流民意,和平发展仍然是绝大多数民众的企盼。
B.对学术造假决不能兹悲为怀,等闲视之,搞下不为例,而要痛下针砭,正本清源,彻底铲除学术腐败的现实土壤。
C.在整个比赛过程中,我国著名乒乓球运动员张怡宁不论比分领先还是比分落后,都不动声色,体现出了良好的心理素质。
D.作为一名残疾人,小刚在社会各界的大力支持和帮助下,自力更生,积极拼搏,终于成为一名自食其力的劳动者。
开始考试点击查看答案 - 9下列各句中,加点的词语运用正确的一句是
A.以文法入诗,杜甫是始作俑者,也可说是集大成者,这确实是杜甫对诗歌形式的新贡献。
B.某些学术明星年收入上千万,证明目前中国的人文出版市场日趋于成熟,学者、作家已经能和娱乐明星分庭抗礼。
C.曾在俄罗斯踢球的苏格兰射手奥康纳也建议,欧文最好不要赶鸭子上架,去参加对俄罗斯的比赛,因为后者的人工草皮很容易使球员受伤。
D.在CBA赛场,易建联靠投篮和身体素质就能挥洒自如,但在NBA赛场,易建联身体不如对手,没有能力强攻。
开始考试点击查看答案 - 10依次填入下列各句横线处(空白处)的词语,最恰当的一组是 ①最近,一权威网站发布消息,称电子邮件已跃升为计算机病毒的主要传播 。 ②什么叫魅力?我没有去查字典。按照我想当然的理解,在当下的语言环境中,它和“吸引力”一词大概是同义词。或许你会反对我这样解释,但你如果去看一看现代作家们对这一词的使用,或者去网上浏览一下,就知道这样解释 ,尽管这样解释是不对的。 ③培养公民的社会主义荣辱观是一个长期的任务, 与从学生时代就进行有关的教育活动, 能起到潜移默化的作用。
A.媒体无可非议只有/才
B.媒介无可厚非只有/才
C.媒介无可厚非只要/就
D.媒体无可非议只要/就
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