依次填放下列各句横线处（空白处）的词语，最恰当的一组是                               （   ） ①事情很复杂，你不了解一下情况就大发议论，        显得太主观了。 ②明年，从春种到秋收，县农业技术推广丫的专家们要        在咱们村帮助咱们科学种田。 ③他那种痛苦的样子，真让人看了        。

试卷相关题目

• 1依次填入下列各句横线处（空白处）的词语，最恰当的一组是 ①几乎任何一种重要的道德    都以    的形式表现出来，这或许是说服许多人认真考虑“不虐待动物”这一道德诉求的理性根据。 ②每个人充分睡眠的时间长短虽然不一，但有一条必须    ，即使工作再忙，也不要太晚睡觉，充足的睡眠是“主动休息”的核心。 ③台湾海峡两岸的分裂，是    国家命运前途的大问题，每一代中国领导人都会把实现国家统一作为一个重大变量纳入决策的程序。

  A.权益／权利　遵循　关于

  B.权益／权利　遵守　关乎

  C.权利／权益　遵循　关乎

  D.权利／权益　遵守　关于

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• 2依次填入下列各句横线处（空白处）的词语，恰当的一组是（ ） （1）他平时省吃俭用，把全部＿＿都捐给了灾区和希望工程。 （2）你这番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。 （3）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，＿＿了重重难关，恢复了家园。

  A.结余捉摸度过

  B.节余捉摸渡过

  C.节余琢磨度过

  D.结余琢磨渡过

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• 3依次填入下列各句方框处的关联词语，恰当的一组是：（ ） 据说国际上对“文化”这一词的定义已接近五百种，□□，□□不同意见分歧有多大，有一点□是不争的事实，□文化有它的独立性，其自身的发展未必与政治、经济的发展同步，□不可能切合无间。

  A.所以不管也而更

  B.所以无论却即因此

  C.不过不管却即更

  D.不过无论都而因此

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• 4依次填入下列各句方框处的词语，最恰当的一组是：（ ） ①全新的载体可以□□优秀传统文化的因子，使之释放出夺目的光辉。②国家教育部最近经过慎重研究，再次□□了学生守则。③他的谈话真是□□□□，让人感到摸不着头脑。

  A.激活制定言不及义

  B.激发制定词不达意

  C.激活制订词不达意

  D.激发制订言不及义

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• 5依次填入下面一段文字中方框处的关联词语，恰当的一组是：（  ） 一个社会如果没有法律，□□会专制主义盛行，□□会无政府主义猖獗。法律可以保证教育、科学、文化建设事业稳定、协调、持续的发展。□□法律和道德相互渗透作用，通过立法和执法，□可以促进社会主义道德观念的建立、发展与完善。

  A.要么要么由于还

  B.不但而且由于还

  C.要么要么既然就

  D.不但而且既然就

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• 6下列各句中，加点词语使用正确的一项是           （   ）

  A.面对人大代表、政协委员的依法质询，相关官员显然交不出合格答卷。

  B.“欢迎各位经常到我府上来赐教，我将感激不尽。”他一边送客，一边真诚地说道。

  C.在新中国六十华诞之际，受阅将士迈着整齐矫健的步伐，喊着振聋发聩的口号，通过了天安门广场，那一刻，现场观众一片沸腾!

  D.我们学校的朱老师被誉为“校园摄影家”，他最善于在校园内捕风捉影，从同学们的日常活动中发现生活之乐和人性之美。

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• 7下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

  A.中国乒乓球队是世界乒坛的“巨无霸”，他们可以偶尔失足，却不应该一败再败。尤其在失掉了那种舍我其谁的霸气后，我们不得不承认中国乒乓球的知天命之年也是二次创业之始。

  B.不少家长认为，让孩子接触钱、了解钱并学会使用钱，有利于培养孩子的经济意识和理财能力，以致适用未来经济生活的需要。

  C.文化精品不能光叫好不叫座，否则，只听专家称赞而百姓不看，也是不能实现社会价值的。

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• 8依次填入下列各句方框处的词语，最恰当的一组是：（  ） ①战士们经过二十几个昼夜的艰苦奋战，终于□□了洪魔，保住了大堤。②□□地说，三番五次地动员社会各届为“希望工程”捐款，实在不如先把那些“腐败轿车”捐上更有说服力。③他情不自禁地握住弟弟的手，□□□□地说：“路上可要多加小心啊！”

  A.治服坦率意味深长

  B.制服直率语重心长

  C.制服坦率语重心长

  D.治服直率意味深长

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• 9下列句中加黑虚词使用正确的一项是　 （　　）

  A.那种脱离现实生活的文章，就是写出来了，对读者毕竟有什么好处?

  B.这篇小说在抗日战争中，曾经产生过巨大的影响，但是现在读起来，还有深刻意义。

  C.他一谈起往事，总不免感叹人生叵测，世情险恶。

  D.尽管你怎样费尽心机，也不能把这被动局面扭转过来，它只能以失败告终。

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• 10下列句中的礼貌用语使用正确的一项是　 （　　）

  A.你和我初中毕业时的合影，我一直惠存着。

  B.您寄来的产品使用说明书，有几处我看不明白，特去信垂询。

  C.(编辑先生：)承蒙赐教，不胜感谢，谨颂教祺。

  D.王老师，今将我发表的一首拙诗抄给您，请雅正。

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