下列句中加点词意义和用法与例句相同的一项是 (        ) 例:师道之不传也久矣。

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• 1①谭盾自感艺无止境，于是他转而向民间学习，从而           了音乐创作的境界。 ②在高三紧张的复习阶段，我们也不能熬夜，因为充足的睡眠是健康的           。 ③一个人如果一味得过且过，不思进取，甚至好逸恶劳，那么           一事无成。 ④讲好普通话是每个老师必须具备的技能，           是语文老师，就更不必说了。

  A.开创　　保证　　往往　　何况

  B.开创　　保障　　往往　　况且

  C.开拓　　保障　　必然　　况且

  D.开拓　　保证　　必然　　何况

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• 2下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的______，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。 ②上个世纪七十年代以来，人们关于全球变暖的诸多______，在二十一世纪都将会一步步显露出来，成为现实。 ③面对当今城市建设中“千城一面”的低俗化现象，那些城市建设的决策者们是否应好好反躬自省，悔恨______。

  A.事态殷忧自疚

  B.势态隐忧自疚

  C.事态隐忧自咎

  D.势态殷忧自咎

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• 3与 “其闻道也固先乎吾”中“其”字的意义、用法相同的一项是 (           )

  A.其皆出于此乎?

  B.臣从其计，大王亦幸赦臣。

  C.秦王恐其破璧。

  D.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐

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• 4依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是(    ) 读者在阅读文章时，他们最为           的，往往是作者对生活的理解和感受，当他们的亲身           与作者的思想感情发生           时，就可能           对生活的思考和分析。

  A.关注体验冲突导致

  B.关心经历冲突诱发

  C.关注体验撞击诱发

  D.关心经历撞击导致

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• 5依次填入下边语段中括号里的词，最恰当的一项是   ①李工程师这个月到国外           水利工程，学习先进经验。 ②有一个贝壳迷花费了近十年的心血，           到几千种远东出产的贝壳。 ③他事先没有充分的调查研究，           做出了错误的结论。 ④单纯追求升学率，           了学生的负担；如果这种状况不改变，学生的负担就不能减轻。

  A.考查搜集以至加重

  B.考查收集以致加大

  C.考察搜集以致加重

  D.考察收集以至加重

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• 6依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①明确目的、设定目标后，为达到具体目标就需要_____的计划。 ②对于劳动竟赛中优胜的单位和个人，应当_____他们适当的奖励。 ③先是领唱的人一个人唱，_____全体跟着一起唱。

  A.严密　给　既而

  B.周密　给以　既而

  C.周密给继而

  D.严密给以继而

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• 7下列各句横线上，应依次填入的词语是（    ） ①4时30分，面色    的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。 ②成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很    了。 ③假如正值夕阳布阵之时，也许真要进入“落霞”、“孤骛”、“秋水”、“长天”的    。

  A.凝重、迟钝、境界

  B.凝重、迟缓、境界

  C.庄重、迟钝、意境

  D.庄重、迟缓、意境

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• 8下列各句中加点的成语使用不正确的一项是

  A.看得出，他对新的工作感到满意，心情很好，否则就不会对我这样娓娓而谈了。

  B.刚打完这场比赛，队员们又赶往下一个赛场，有人趁乘车时间小憩一会，以休养生息。

  C.有人说：“你就是家财万贯，如果得一场大病，转眼之间你的生活就会变得捉襟见肘。”

  D.听说老李被调走的消息后，人们议论纷纷，办公室里一时空穴来风、谣言四起。

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• 9依次填入句中空格处最恰当的词语是：（ ） 人生的价值和意义，并不在于别人对自己如何□□、□□、□□，而在于自己对社会、对历史的发展作出何种贡献。

  A.拥戴钦羡崇拜

  B.钦羡拥戴崇拜

  C.羡慕崇敬膜拜

  D.钦佩爱戴 评价

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• 10　①人们意识到，用一种发展模式、一种政治主张来           多彩世界的做法是行不通的。 　②中共十六届五中全会制定的“十一五”规划，为我国经济的繁荣           出更加美好的发展远景。 　③人，可以抛舍许多，却绝不可抛舍养育自己的土地。失却了对它的           ，便也失却了良知。 　④打着民主旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅，           是对台海地区           亚太地区的和平稳定构成的巨大威胁。

  A.制约勾画眷念更/和　

  B.制约勾勒眷恋更/乃至

  C.规范勾勒眷恋也/乃至

  D.规范勾画眷念也/和

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