依次填入下列句中横线上的成语，与句意最贴切的一组是 ①环境污染日趋严重，人类这种________的行为如不停止，将毁掉自己的生存空间。 ②某公司非法占地，终于________：所建的37幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。 ③制造“1·20”京广铁路爆炸案的罪犯终于________，被逮捕归案。 ④他不在村里安心劳动，却跑到城市来乞讨，自找苦吃，真是________。

试卷相关题目

• 1下列各句中，加粗的词语运用正确的一句是

  A.他的那位同桌，最近行为有些怪异，经常做出一些令人难以琢磨的事情。

  B.新一代的彩色激光照排系统，在价格、灵活性等方面为传统电子分色机所鞭长莫及，但国外这些新系统均不能处理文字。

  C.统战工作中所接触到的人和事，纷至沓来，大有应接不暇之势，我把这些素材一一记了下来，写了比较详细的写作提纲，不断修改。

  D.有企业家抱怨，中国的银行对企业的投资往往只有一年，他们这种抽薪止沸的做法违背了企业的投资规律，容易造成企业资金链断裂。

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• 2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 　　为迎接亚运会，广州市各类整饰工程正如火如茶地进行。荔湾骑楼的柱体横梁用青灰色的文化砖点缀，传递着岭南悠久的历史；滨江路上那简约的欧式风格景观，与波光粼粼的珠江交相辉映……人们在使出浑身解数装扮自己家园的同时，也提防着小偷借助整饰工程的脚手架登堂入室作案。

  A.如火如荼

  B.交相辉映

  C.浑身解数

  D.登堂入室

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• 3下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是

  A.缓不济急

  B.同舟共济

  C.假公济私

  D.无济于事

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• 4下列各句中，加粗成语使用不恰当的一句是

  A.被法国人称为“小拿破仑”的现任总统萨科奇，面对国内经济的持续低迷，他能否重新创造法兰西昔日的辉煌，也许人们还要刮目相看。

  B.几个月来，报纸上不少语焉不详却耸人听闻的报道刺激了人们的想象，集体的无意识的猜测则让经济恐慌大行其道，但是究竟严重到何种程度却无人深究。

  C.在地方剧种普遍衰弱，在传统戏曲的生存状态江河日下的背景下，东北二人转的红火无疑成为了引人注目的文化现象。

  D.狗既很聪明，通人性，也很勤勉，不管主人贫富总能不离不弃；所以深得人们喜欢。

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• 5下列语句中加粗熟语使用最恰当的一项是

  A.做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮助，就一定能克服工作中的种种困难。

  B.初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。

  C.来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。

  D.他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。

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• 6下列各项中加粗成语使用不恰当的一项是

  A.从此以后，坐吃山空，你的人口又多，等到服满，又该人家一万多两；凭空里知县不做了，忽然想要高升，捐甚么知府，连引见走门子，又是二万多。

  B.三荷包见他哥无话可说，索性高谈阔论起来。一头说，一头走，背着手，仰着头，在地下踱来踱去。

  C.你说兄弟不拿你当人，你就该应摆出做哥子的款来！你不做官，你要做和尚，横竖随你自家的便，与旁人毫不相干。

  D.《兄弟阋墙》较多借助人物的对话和行动，使整个故事显得生动逼真，眉飞色舞。足见作者描绘人物、运用语言的高超技巧。

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• 7下列加粗的成语使用正确的一项是 [     ]

  A.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

  B.掌握生杀予夺大权的各级人民法院一定要秉公执法，为民服务，守住公平的最后一道门。

  C.一介农民，敢在一国总理面前毫无顾虑地发表管窥之见，被温家宝总理称为“没有想到”。

  D.个别小型房企拖欠银行贷款，一房多卖，这表明他们的财务状况已到了山穷水尽的地步。

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• 8下列语句中，加粗的成语使用恰当的一项是

  A.我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发。

  B.如果假以时日，我们还可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

  C.在这次中学生绘画比赛中，一幅名为“我的家”的作品以其深入浅出的构思获得一等奖。

  D.做人要正派，你这样到处刺探他人隐私是不道德的，古人不是也说过要目不窥园吗？

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• 9下列各句中成语运用不恰当的一项是

  A.“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。

  B.有时书中的人物命运，引起我的沉思和联想，凝视着窗外神秘的夜空，不免出神入化。

  C.这篇文章内容浅显，未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。

  D.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误，一经老师点拨，方知大谬不然。

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