案例：患者女，5岁。1岁前妈妈就觉得她跟其他小孩不同，抱她的时候患儿不期待，没有愉悦满足的情感表达，目光一般不追随和注视大人，1岁会走路，到目前为止仍不会叫爸妈，和其他小朋友在一起时，总自己玩自己的，有时和别人凑到一起也只会搞破坏，不会玩过家家的游戏，不与人对视。若患儿在培训班上表现明显小动作多，坐不住，很难配合训练，长时间治疗无进展，还影响其他人，则可优先考虑

试卷相关题目

• 1案例：患者女，5岁。1岁前妈妈就觉得她跟其他小孩不同，抱她的时候患儿不期待，没有愉悦满足的情感表达，目光一般不追随和注视大人，1岁会走路，到目前为止仍不会叫爸妈，和其他小朋友在一起时，总自己玩自己的，有时和别人凑到一起也只会搞破坏，不会玩过家家的游戏，不与人对视。对此患者以下治疗不合适的是

  A.行为治疗

  B.教育训练

  C.感觉统合训练

  D.听觉统合训练

  E.小剂量利培酮治疗

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• 2案例：患者女，5岁。1岁前妈妈就觉得她跟其他小孩不同，抱她的时候患儿不期待，没有愉悦满足的情感表达，目光一般不追随和注视大人，1岁会走路，到目前为止仍不会叫爸妈，和其他小朋友在一起时，总自己玩自己的，有时和别人凑到一起也只会搞破坏，不会玩过家家的游戏，不与人对视。该患儿最可能的诊断是

  A.Asperger综合征

  B.Rett综合征

  C.儿童孤独症

  D.Heller综合征

  E.精神分裂症

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• 3儿童孤独症的主要临床表现

  A.多动、冲动、注意力不集中

  B.简单的发声或运动抽动

  C.社会交往障碍，兴趣范围狭窄，行为方式刻板单调

  D.存在幻听、幻触

  E.手部刻板的扭转动作

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• 4儿童多动症的主要临床表现

  A.多动、冲动、注意力不集中

  B.简单的发声或运动抽动

  C.社会交往障碍，兴趣范围狭窄，行为方式刻板单调

  D.存在幻听、幻触

  E.手部刻板的扭转动作

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• 5Rett综合征的特征性表现

  A.智力和言语发育大多正常

  B.三、四岁以前发育正常，之后出现明显的倒退

  C.持续的注意事物的局部

  D.手部刻板的扭转动作

  E.多动、冲动、注意力不集中

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• 6案例：患儿男，4岁。1岁前并未见明显异常，1岁后家长发现患儿不理人，目光不注视人，不会用言语表达要求，也不会用手指；1岁前本已会叫爸妈，现在也不叫了。不跟其他小朋友玩，也不会玩玩具，拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西，常常一个人无目的地转圈，特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。此患儿最可能的诊断考虑为

  A.Asperger综合征

  B.Rett综合征

  C.儿童孤独症

  D.Heller综合征

  E.以上均不是

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• 7案例：患儿男，4岁。1岁前并未见明显异常，1岁后家长发现患儿不理人，目光不注视人，不会用言语表达要求，也不会用手指；1岁前本已会叫爸妈，现在也不叫了。不跟其他小朋友玩，也不会玩玩具，拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西，常常一个人无目的地转圈，特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。该患儿同时伴有

  A.精神发育迟滞

  B.特殊语言发育障碍

  C.特殊运动发育障碍

  D.癫痫

  E.多动综合征

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• 8案例：患儿男，4岁。1岁前并未见明显异常，1岁后家长发现患儿不理人，目光不注视人，不会用言语表达要求，也不会用手指；1岁前本已会叫爸妈，现在也不叫了。不跟其他小朋友玩，也不会玩玩具，拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西，常常一个人无目的地转圈，特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。此患者最主要的治疗方法是

  A.家庭治疗

  B.行为治疗

  C.认知治疗

  D.药物治疗

  E.教育训练

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• 9案例：患儿男，5岁。1岁会叫爸妈会走路，3岁上幼儿园，4岁会背不少唐诗，会自己穿衣服，自己刷牙。近一年来无明显诱因以前会做的事情渐渐几乎都不会了，目前只会咿呀叫，大小便也要家人协助，颅脑MRI示正常。此患儿最可能的诊断是

  A.儿童孤独症

  B.婴儿痴呆

  C.Asperger综合征

  D.Rett综合征

  E.脑器质性精神障碍

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• 10案例：患儿男，5岁。1岁会叫爸妈会走路，3岁上幼儿园，4岁会背不少唐诗，会自己穿衣服，自己刷牙。近一年来无明显诱因以前会做的事情渐渐几乎都不会了，目前只会咿呀叫，大小便也要家人协助，颅脑MRI示正常。此患儿最主要的治疗手段为

  A.手术治疗

  B.药物治疗

  C.教育训练

  D.行为治疗

  E.认知治疗

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