儿童孤独症的主要临床表现

试卷相关题目

• 1儿童多动症的主要临床表现

  A.多动、冲动、注意力不集中

  B.简单的发声或运动抽动

  C.社会交往障碍，兴趣范围狭窄，行为方式刻板单调

  D.存在幻听、幻触

  E.手部刻板的扭转动作

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• 2Rett综合征的特征性表现

  A.智力和言语发育大多正常

  B.三、四岁以前发育正常，之后出现明显的倒退

  C.持续的注意事物的局部

  D.手部刻板的扭转动作

  E.多动、冲动、注意力不集中

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• 3儿童孤独症的临床表现

  A.智力和言语发育大多正常

  B.三、四岁以前发育正常，之后出现明显的倒退

  C.持续的注意事物的局部

  D.手部刻板的扭转动作

  E.多动、冲动、注意力不集中

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• 4下列关于Asperger综合征的临床表现的说法，不正确的是

  A.男孩多见，男女比例约为3:1〜4:1

  B.表现为社会交往障碍

  C.活动内容和兴趣局限及刻板重复的行为方式

  D.言语和语言发育无明显障碍

  E.病情进展迅速，衰退为结局

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• 5下列是Rett综合征特征性的临床表现的是

  A.绞手及洗涤样动作

  B.言语性幻听

  C.注意力不集中

  D.喉咙发声

  E.活动过度

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• 6案例：患者女，5岁。1岁前妈妈就觉得她跟其他小孩不同，抱她的时候患儿不期待，没有愉悦满足的情感表达，目光一般不追随和注视大人，1岁会走路，到目前为止仍不会叫爸妈，和其他小朋友在一起时，总自己玩自己的，有时和别人凑到一起也只会搞破坏，不会玩过家家的游戏，不与人对视。该患儿最可能的诊断是

  A.Asperger综合征

  B.Rett综合征

  C.儿童孤独症

  D.Heller综合征

  E.精神分裂症

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• 7案例：患者女，5岁。1岁前妈妈就觉得她跟其他小孩不同，抱她的时候患儿不期待，没有愉悦满足的情感表达，目光一般不追随和注视大人，1岁会走路，到目前为止仍不会叫爸妈，和其他小朋友在一起时，总自己玩自己的，有时和别人凑到一起也只会搞破坏，不会玩过家家的游戏，不与人对视。对此患者以下治疗不合适的是

  A.行为治疗

  B.教育训练

  C.感觉统合训练

  D.听觉统合训练

  E.小剂量利培酮治疗

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• 8案例：患者女，5岁。1岁前妈妈就觉得她跟其他小孩不同，抱她的时候患儿不期待，没有愉悦满足的情感表达，目光一般不追随和注视大人，1岁会走路，到目前为止仍不会叫爸妈，和其他小朋友在一起时，总自己玩自己的，有时和别人凑到一起也只会搞破坏，不会玩过家家的游戏，不与人对视。若患儿在培训班上表现明显小动作多，坐不住，很难配合训练，长时间治疗无进展，还影响其他人，则可优先考虑

  A.给予小剂量药物对症治疗

  B.暂不培训

  C.给患儿讲道理

  D.给予行为治疗

  E.必要时将患者约束起来

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• 9案例：患儿男，4岁。1岁前并未见明显异常，1岁后家长发现患儿不理人，目光不注视人，不会用言语表达要求，也不会用手指；1岁前本已会叫爸妈，现在也不叫了。不跟其他小朋友玩，也不会玩玩具，拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西，常常一个人无目的地转圈，特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。此患儿最可能的诊断考虑为

  A.Asperger综合征

  B.Rett综合征

  C.儿童孤独症

  D.Heller综合征

  E.以上均不是

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• 10案例：患儿男，4岁。1岁前并未见明显异常，1岁后家长发现患儿不理人，目光不注视人，不会用言语表达要求，也不会用手指；1岁前本已会叫爸妈，现在也不叫了。不跟其他小朋友玩，也不会玩玩具，拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西，常常一个人无目的地转圈，特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。该患儿同时伴有

  A.精神发育迟滞

  B.特殊语言发育障碍

  C.特殊运动发育障碍

  D.癫痫

  E.多动综合征

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