位置:首页 > 题库频道 > 医学类 > 正/副高 > 神经内科(正/副高) > 副高 > 精神病学_心理治疗1

案例:患者男性,30岁,某公司销售人员。6个月前去外地出差,因为不熟悉地形走错了地方,当时天色已晚,患者感到胸闷、头晕,紧张、心慌的厉害,似乎大难临头,叫救护车到医院急诊检查。此后患者不敢到陌生的地方,尤其是较为空旷的场所,遇到人多的地方也会感到窒息、心跳加速,似乎要昏死过去。被建议来心理科就诊如果准备对患者采用认知行为治疗,则应该进一步探索

发布时间:2021-03-08

A.潜意识冲突和童年期创伤

B.成长过程是否受阻碍

C.对问题的归因方式、认知形式

D.家庭成员的情况和互动表现

E.药物应用历史

试卷相关题目

  • 1案例:患者男性,30岁,某公司销售人员。6个月前去外地出差,因为不熟悉地形走错了地方,当时天色已晚,患者感到胸闷、头晕,紧张、心慌的厉害,似乎大难临头,叫救护车到医院急诊检查。此后患者不敢到陌生的地方,尤其是较为空旷的场所,遇到人多的地方也会感到窒息、心跳加速,似乎要昏死过去。被建议来心理科就诊心理治疗过程中,需要了解的患者信息包括

    A.患者的人格特征

    B.个体应对技巧

    C.社会支持系统情况

    D.躯体疾病情况

    E.以上均是

    开始考试点击查看答案
  • 2案例:患者男性,30岁,某公司销售人员。6个月前去外地出差,因为不熟悉地形走错了地方,当时天色已晚,患者感到胸闷、头晕,紧张、心慌的厉害,似乎大难临头,叫救护车到医院急诊检查。此后患者不敢到陌生的地方,尤其是较为空旷的场所,遇到人多的地方也会感到窒息、心跳加速,似乎要昏死过去。被建议来心理科就诊该患者前来就诊时,治疗师的态度应该是

    A.告诉患者他感受不过是一种错觉,他不会昏死过去

    B.承诺心理治疗是最合适的治疗手段

    C.告知这是一种心理疾病,需要药物治疗

    D.共情理解患者不适的感受,安慰患者并进一步探索发病的具体情形

    E.建议转诊其他科室

    开始考试点击查看答案
  • 3病态是习得的错误方式

    A.精神分析

    B.认知行为治疗

    C.人本主义治疗

    D.家庭治疗

    E.森田治疗

    开始考试点击查看答案
  • 4个体问题是受到系统的影响的结果或是对系统过程的一种反应

    A.精神分析

    B.认知行为治疗

    C.人本主义治疗

    D.家庭治疗

    E.森田治疗

    开始考试点击查看答案
  • 5痛苦是潜意识冲突和童年期创伤的结果

    A.精神分析

    B.认知行为治疗

    C.人本主义治疗

    D.家庭治疗

    E.森田治疗

    开始考试点击查看答案
  • 6案例:患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。根据该来访家庭的具体情况可以首先考虑进行哪种干预

    A.个别治疗

    B.家庭治疗

    C.夫妻治疗

    D.精神分析治疗

    E.催眠治疗

    开始考试点击查看答案
  • 7案例:患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。在来访家庭进入治疗室后治疗师的下列哪些做法较为得当

    A.见面后、主动向来访者问候

    B.双方落座后,治疗师感觉疲乏,禁不住打了个很大的哈欠

    C.孩子进入治疗室后对桌子上的花瓶很感兴趣,当他伸出手想触摸一下时,被治疗师及时制止

    D.医生没有必要主动向来访者介绍自己

    E.孩子似乎避免和医生的眼神接触,经询问后孩子说害怕眼神对视后被治疗师催眠、控制。治疗师听说后感觉“童言无忌”和孩子的父母一笑了之

    开始考试点击查看答案
  • 8案例:患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。在访谈中父母争着向医生叙述孩子的缺点,以及他们对孩子所作所为的担心、失望,在心理治疗实践中父母的这种表现可以统称为以下哪种行为

    A.“灾难取向”

    B.“缺陷取向”

    C.“资源取向”

    D.“错误取向”

    E.“富有伤害性”

    开始考试点击查看答案
  • 9案例:患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。在治疗的最后阶段,医牛做出的下列哪种行为不太合适

    A.医生经过询问后觉得患者有待解决的问题较多,就决定第二天和患者做一次3小时的长谈,以全面了解患者的问题

    B.治疗师对会谈进行总结和评论,反映、交流访谈中的印象和感受

    C.治疗师对于来访家庭在治疗中的合作和对自己的信任表示感谢

    D.和来访家庭约定下次访谈的时间

    E.对来访家庭成员布置“家庭作业”

    开始考试点击查看答案
  • 10案例:患者,女性,45岁,公司经理。平素为人热情但心胸狭窄。一日因为家务事与丈夫发生争吵,互不相让,在争执中患者突然倒地,大哭大叫,满地打滚,扯头发,撕衣服,捶胸顿足,以头撞地,半小时后僵卧于地,推之不应,呼之不语,双目紧闭。第二天早上家人发现患者瘫痪在床,腿部失去知觉,送至综合性医院,经各科会诊及相关辅助检查,均排除其他科疾病,转至精神科住院治疗。当家属向你了解患者病情时,你应该如何对答

    A.批评患者爱人,不应该惹患者生气,以后要注意尽量的忍耐迁就

    B.告诉患者家属,患者的病情没什么大不了的,我可以“手到擒来”

    C.告诉家属,患者所患最可能为癔症,你有治疗成功案例,这种病的疗效是好的

    D.向家属指出,患者所患疾病为癔症,患癔症的人都是心胸狭窄的人,不应该迁就患者,否则她会得寸进尺,会搞得家里会永无宁日

    E.告诉患者家属患者的病何时好转,好转到什么程度,我现在不打保票,因为治疗还需要大家的合作和努力

    F.告诉患者家属,患者所患疾病和心理因素有很大关系,需要心理治疗

    开始考试点击查看答案
返回顶部