在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是（    ）

试卷相关题目

• 1行为诊断的主要目的是（    ）

  A.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

  B.确定目标人群的疾病和健康问题

  C.确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性

  D.确定目标人群正处在发展期或刚刚形成的行为

  E.确定目标人群形成的时间已久的行为

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• 2下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是（    ）

  A.威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么？

  B.影响该疾病或健康问题的危险因素是什么？

  C.这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征？

  D.这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间时上有何规律？

  E.目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么？

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• 3测量生活质量的主观指标是指目标人群（    ）

  A.对生活满意度的感受

  B.生活的物理环境

  C.生活的经济环境

  D.生活的文化状况

  E.目标人群的疾病状况

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• 4健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括（    ）

  A.文化指标

  B.社会环境和生活质量

  C.社会政策

  D.目标人群的生活环境

  E.目标人群的年龄和职业

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• 5根据格林模式，健康教育诊断的6个方面不包括（    ）

  A.社会诊断

  B.流行病学诊断

  C.行为诊断

  D.环境诊断

  E.资源诊断

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• 6医院健康教育这一概念是由谁最早提出的（    ）

  A.英国医疗保险机构

  B.美国医疗保险机构

  C.英国医疗机构

  D.美国医疗机构

  E.法国医疗机构

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• 71997年中国健康教育协会医院健康教育学术委员会在哪里宣告成立，标志着我国医院健康教育与健康促进的全国协作网络的形成（    ）

  A.北京市

  B.上海市

  C.海口市

  D.厦门市

  E.杭州市

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• 8医院健康教育的重点是（    ）

  A.医护人员教育

  B.患者教育

  C.社区教育

  D.住院教育

  E.门诊教育

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• 9健康教育处方是以下列哪种形式提供的健康教育材料（    ）

  A.医嘱

  B.咨询

  C.口头教育

  D.书面

  E.辅助

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• 10住院教育的重点是（    ）

  A.入院教育

  B.病房教育

  C.出院教育

  D.随访教育

  E.患者教育

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