以下各组句子中,全部表现战马“义”的一组是①至其战马事,有足为世戒者          ②长嘶踢其扃,若告急状③而王意在马,不偿直,竟徒手得之    ④复奋首捣胸,仆之地,不省人⑤夜且半,马哀鸣特异      ⑥自昔相传义马事不一二,皆言临难能相济也

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• 1对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

  A.即代勒所部民兵昼夜行 部:部署

  B.与王素党结避祸 党:勾结

  C.商稔公,知贼不敌 稔:熟悉

  D.王命秣者加莝豆,不为止 为:因为

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• 2根据文章内容,下列推断正确的一项是

  A.使用双语可以使人类思维更为活跃,从而避免大脑衰退、

  B.两种语言系统的交流,可以消除两种文化之间的隔阂、

  C.使用双语可以开阔人的眼界,增强人的观察和应用能力、

  D.频繁切换语言,就能抑制参与监控的那部分大脑的活动、

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• 3下列不属于双语者的两种语言系统冲突所造成的结果的一项是

  A.造成两种语言系统的相互妨碍、

  B.提升了双语者多种认知能力、

  C.对儿童的学业造成不良影响、

  D.增强大脑指挥系统的相关能力、

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• 4以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是

  A.与人交流的范围更广、能力更强、

  B.能通过增强抑制能力来排除干扰、

  C.注意力能在两件事情间自如转换、

  D.对获取到的信息记得更牢、

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• 5依次填入下边一段文字横线处的关联词语,衔接最恰当的一组是当你还是一棵幼苗的时候,别人不容易在远处看到你、_______他们从你身边走过____站在你身边,也可能视而不见,__________你还不引人注目、而______你长成一株大树,哪怕在很远的地方,别人也会看到你,并且欣赏你、

  A.虽然 甚至 因为 如果

  B.虽然 或者 除非 只有

  C.即使 或者 除非 只有

  D.即使 甚至 因为 如果

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• 6下列对原文的理解和分析,不准确的一项是

  A.王桢,是济阳公的孙子、济阳公死于靖难,王桢死于贼寇之手,他们都获得朝廷的封赠,承担过很多重任,在吉水以忠义之家著称、

  B.王桢任夔州府通判时,遇到荆襄的贼寇前来大肆劫掠,而夔州同知王公和军吏曹能、柴成却不敢出兵、危急时刻,王桢出于义愤带兵击贼,壮烈牺牲、

  C.王桢遇难后,朋友及家人找到了他的遗体,准备送回家乡安葬,但因贫穷,只好卖行李和战马作路费、战马落入夔州同知王公手中、

  D.王桢战死后,他的战马狂奔三百多里夔州府报讯;在同知王公的马槽旁,哀鸣不已,最后将仇人王公置于死地,替主人报了仇、

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