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商鞅变法“集小都乡邑为县”,“凡三十一县”。下列观点与此项改革的目的一致的是

发布时间:2024-07-15

A.“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水则覆舟。”

B.“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效。”

C.“人不分幼长贵贱,皆天之臣也。”

D.“我无为而民自化,我无事而民自富。”

试卷相关题目

  • 1科幻电影《星球大战》中,主人公卢克在围绕双星运动的行星塔图因上凝望着“双日同落”,是令人难忘的经典场景之一。近日,美国天文学家的一项最新发现证实,在现实中也存在着类  似的“塔图因”行星。据美联社2011年9月16日报道,美国国家航空航天局15日宣布,天文学家劳伦斯、多伊尔团队首次发现了环绕两颗恒星运行的行星。“这是一个惊人的天文发  现!再次让科幻故事变为现实!”美国华盛顿卡耐基学院的研究人员阿兰、鲍斯认为这一重大发现翻开了人类探索地外生命历史的崭新一页。这表明

    A.“塔图因”行星的科学幻想是推动有关环绕两颗恒星运行的行星认识的直接动力

    B.没有“塔图因”行星的科学幻想,人们就不会发现环绕两颗恒星运行的行星

    C.尚未被证实的科学幻想迟早要为实践所证实

    D.只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物

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  • 2与“试玉要烧三日满,辨才需待七年期。”蕴含相同哲理的是

    A.冰冻三尺,非一日之寒

    B.千里之提,溃于蚁穴

    C.不管黑猫白猫,抓住老鼠就是好猫

    D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄

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  • 32011年9月6日,国务院新闻办公室发表《中国的和平发展》白皮书,白皮书说,和平发展是中国历史文化的传承、和平发展是中国基本国情的要求、相平发展是顺应世界潮流的选择。走和平发展道路“是中国政府和人民继承中华文化的优秀传统、根据时代发展潮流和中国根本利益作出的战略抉择,是中国发展的内在需要”。这说明

    A.存在决定着思维

    B.思维影响着存在

    C.思维与存在不能分离

    D.思维与存在同为本原

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  • 4“让新农民书屋成为农民思想上的良师益友,群众致富路上的得力参谋”。文安县文广新局的负责同志如是说。这是因为①文化能促进社会的全面发展②文化对人具有潜移默化的影响③有文化知识才会有崇高的道德④文化作为精神力量能转化为物质力量

    A.①②

    B.②④

    C.①③

    D.③④

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  • 52011年11月2日国务院作出同意将四川省会理县列为国家历史文化名城的批复,并要求四川省人民政府正确处理城市建设与历史文化遗产保护的关系,保护好会理县的传统格局、历史风貌和历史建筑。下列对我国重视对文化遗产保护理解正确的是①文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义②坚持保护为主、合理利用、传承发展的方针③文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用④为了发挥文化遗产的经济效益,必须加强对其保护

    A.①③④

    B.②③④

    C.①②④

    D.①②③

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  • 6某同学在研究性学习中以秦朝的政治制度史作为研究对象,在研究中他发现秦虽二世而亡,其影响却远及后世。你认为该同学得出这一结论的依据是

    A.开创皇帝制度

    B.全面推广郡县制

    C.中央建立三公九卿制

    D.建立统一的多民族中央集权国家

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  • 7有人说:辛亥革命像扳道岔一样,把古老的中国,扳到了另一个轨道上。对这句话理解错误的是

    A.辛亥革命为中国民族资本主义的发展创造了条件

    B.辛亥革命在客观上打击了帝国主义的侵略势力

    C.辛亥革命完成了民主革命的任务,使民主共和观念深入人心

    D.辛亥革命推翻了清王朝,结束了中国两千多年的封建君主专制制度

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  • 8有这样一个故事:说是民国初年,某秀才看到一则征婚启事,上面写着“乌黑头发无麻子脚不  大周正”,秀才觉得这姑娘很不错,就把她娶回家了,回家一看,秀才差点就晕过去了。其实导致这种结果是因为秀才对征婚启事断句不同而产生歧义。从当时的情况看,你认为要解决类  似问题最应该做的是

    A.提倡民主科学,反对愚昧迷信

    B.提倡新文学,反对旧文学

    C.提倡婚姻自由,反对父母之命

    D.提倡诚实守信,反对坑蒙拐骗

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  • 9罗马法稳固了罗马国家的统治基础,并对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。罗马法蕴含的观念有

    A.人人平等,公正至上

    B.自然法则,适者生存

    C.维系帝国,影响后世

    D.公民主权,天赋人权

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  • 10人们这样评价一位历史人物:“他是诗人、哲学家、历史学家,他使人类的理性迅速发展,他教导人们走向自由。”据此判断这位“法兰西思想之父”的思想主张是

    A.他反对君主专制,提出“三权分立”学说

    B.他宣称“人生而自由”,封建制度是束缚自由的镣铐

    C.他鼓励人们理性思考,为理性主义的发展奠定了基础

    D.他反对君主专制,倡导君主立宪制

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