哲学对课程的影响大概有两个层次：一是哲学本位论的层次，二是方法论层次。（ ）

试卷相关题目

• 1就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。（）

  A.对

  B.错

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• 2课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。（ ）

  A.对

  B.错

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• 3课程近代化的标志之一是建立在近代自然科学基础之上、相对独立设置的各门课程的出现和成熟。（ ）

  A.对

  B.错

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• 4课程论建立起心理学基础的人是亚里士多德。（ ）

  A.对

  B.错

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• 5德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活动精神本质的实现。（ ）

  A.对

  B.错

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• 6关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。（）

  A.对

  B.错

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• 7在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，提倡学习的主动性积极性，这是典型的科学主义的课程观。（）

  A.对

  B.错

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• 8系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。（ ）

  A.对

  B.错

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• 9启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（ ）

  A.对

  B.错

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• 10实践说强调了学生的主观能动性，但是削弱了教师的主导作用。（ ）

  A.对

  B.错

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