下列哪一说法不正确。（    ）

试卷相关题目

• 1下列说法中不正确的是（    ）。

  A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好。

  B.访谈时，要详细的说明访问的目的。

  C.访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录。

  D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份。

  开始考试点击查看答案
• 2下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（    ）。

  A.一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等

  B.知识和心理方面的准备

  C.交通工具

  D.被访问者的合作

  开始考试点击查看答案
• 3下列哪一说法不正确。（    ）

  A.对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位；

  B.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差。

  C.访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差。

  D.访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值。

  开始考试点击查看答案
• 4对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。（    ）

  A.样本大，效度增加

  B.不受访员的影响，又可以避免找不到人

  C.不会受其它因素的影响

  D.问卷回收率最高

  E.邮寄问卷经费高

  开始考试点击查看答案
• 5一般情况下，问卷的长度应控制到（    ）的回答时间？

  A.0－30分钟

  B.30-40分钟

  C.40－50分钟

  D.50－60分钟

  开始考试点击查看答案
• 6下列哪一说法中正确的是（    ）。

  A.问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。

  B.问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。

  C.选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。

  D.只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目。

  开始考试点击查看答案
• 7研究变量的四种类型分别是（    ）。

  A.称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量

  B.称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量

  C.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量

  D.称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量

  开始考试点击查看答案
• 8下列说法中错误的是（    ）。

  A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。

  B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述。

  C.定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。

  D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。

  开始考试点击查看答案
• 9下列说法中正确的是（    ）。

  A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果。

  B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系。

  C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别。

  D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系。

  开始考试点击查看答案
• 10下列说法中错误的是（    ）。

  A.差异量越大，表示数据分布的范围越广，越不集中，差异量越小，表示数据分布得越集中，变动范围越小。

  B.自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差 的个数。

  C.用量化方式描述一组数据的全貌，仅用集中量数来描述是不够的。因为集中量数仅描述了一组数据的平均水平和典型情况，而事实上，数据具有变异性，即它们并不都等于同一个值，而是分散、变化的。

  D.总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差。

  开始考试点击查看答案