在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是

试卷相关题目

• 1下列选项中，不属于清末“百日维新”中的教育改革措施是

  A.废除八股考试

  B.颁布近代学制

  C.设立京师大学堂

  D.书院改学堂

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• 2王守仁的修养方法强调“事上磨炼”，其所谓“事”是指

  A.家事

  B.农事

  C.人事

  D.心事

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• 3“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为

  A.“苏湖教法”

  B.“三舍法”

  C.“积分法”

  D.“六等黜陟法”

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• 4魏晋南北朝时期，南朝宋在学校制度方面的一大改革是分科设学，设立

  A.玄儒文史四馆

  B.玄儒律算四馆

  C.文史律算四馆

  D.文史书算四馆

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• 5对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是

  A.君臣、父子、兄弟

  B.君臣、父子、夫妇

  C.君臣、父子、朋友

  D.父子、兄弟、夫妇

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• 6蔡元培对大学精神的解释是

  A.“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”

  B.“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”

  C.“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”

  D.“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也”

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• 7抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行

  A.专任制

  B.导生制

  C.导师制

  D.辅导制

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• 8立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是

  A.晏阳初

  B.梁漱溟

  C.黄炎培

  D.陶行知

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• 9在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是

  A.社会的经济基础

  B.劳动力再生产手段

  C.不偏不倚的公正事业

  D.观念形态的劳动领域之一

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• 10在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为

  A.“拉比”

  B.“古儒”

  C.“书吏”

  D.“校父”

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