在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现

试卷相关题目

• 1“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于

  A.陈述性知识

  B.程序性知识

  C.条件性知识

  D.策略性知识

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• 2兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是

  A.胆汁质

  B.多血质

  C.粘液质

  D.抑郁质

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• 3幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是

  A.同化

  B.顺应

  C.图式

  D.平衡

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• 4艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得

  A.勤奋感

  B.亲密感

  C.自我完善感

  D.自我同一感

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• 5在现代欧美教育史上，重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是

  A.要素主义教育

  B.改造主义教育

  C.永恒主义教育

  D.存在主义教育

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• 6下列选项中，属于运动技能的是

  A.摇头

  B.系鞋带

  C.心算

  D.作文

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• 7在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是

  A.元认知策略

  B.资源管理策略

  C.精细加工策略

  D.组织策略

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• 8在间歇强化的条件下，刺激——反应联结的特点是

  A.建立快，消退也快

  B.建立快，消退慢

  C.建立慢，消退快

  D.建立慢，消退也慢

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• 9创造性思维的显著特征是

  A.严密性、流畅性、准确性

  B.敏捷性、严密性、独特性

  C.准确性、变通性、敏捷性

  D.流畅性、变通性、独特性

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• 10在社会规范学习过程中，个体不仅在行为上遵守社会规范，而且在一定程度上意识到规范的必要性和规范对个人的价值。此时其社会规范学习处于

  A.服从水平

  B.依从水平

  C.认同水平

  D.内化水平

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