奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括

试卷相关题目

• 1强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有

  A.过滤器理论

  B.衰减理论

  C.后期选择理论

  D.认知资源理论

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• 2以学习成绩为效标，得到某一智力测验的效标关联效度为0．80。将此测验用于预测时，其测验结果可解释学习成绩变异的

  A.16％

  B.20％

  C.64％

  D.80％

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• 3现有一列数据，它们是4，4，5，3，5，5，2。这列数据的平均数、众数和全距依次是

  A.4．4，2

  B.4，5，3

  C.5，4，4

  D.5，5，1

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• 4在标准正态分布曲线下，正、负1个标准差范围内的面积占曲线下总面积的

  A.25．00％

  B.34．13％

  C.50．00％

  D.68．26％

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• 5已知某次学业成就测验的平均分数是80，标准差为4。如果某考生得分为92，则该分数转换为标准分后是

  A.1

  B.2

  C.3

  D.4

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• 6耶克斯一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为

  A.在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高

  B.在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高

  C.在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高

  D.在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关

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• 7问题解决过程中常用的启发式策略有

  A.手段一目的分析

  B.算法

  C.爬山法

  D.逆向搜索

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• 8导致纵向研究使用较少的原因有

  A.样本因时间延续而丢失

  B.阶段性资料不易保存

  C.研究人员变动频繁

  D.反复测查影响数据的可靠性

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• 9关于成就目标定向与内隐能力观念之间的关系，下列陈述中正确的有

  A.掌握目标的学生持能力不变观

  B.掌握目标的学生持能力发展观

  C.表现回避目标的学生持能力不变观

  D.表现接近目标的学生持能力发展观

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• 10有人想检验课堂教学中屏幕上呈现的四种类型的文字颜色与背景色搭配是否影响学生的学习效果，结果没有发现这四种搭配类型的学习效果之间存在差异。可能的解释是

  A.文字颜色与背景色搭配本来就与学习效果无关

  B.所挑选的文字颜色与背景色的四种搭配类型之间差异过小

  C.对学习效果的测量不准确

  D.授课教师的差异削弱了文字颜色与背景色搭配类型的影响效果

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