本文の内容に合っているのはどれか。

试卷相关题目

• 1③「そこは難しいところだ」とあるが、何が難しいのか。

  A.いいタイミングで的確な情報をアナウンスすること

  B.状況に応じ内容や言い方を判断してアナウンスすること

  C.乗客に好感を持たれるような口調でアナウンスすること

  D.聞きたくない人もいるだろうと想像してアナウンスすること

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• 2②「決まり」とはどのような決まりのことか。

  A.その時間になると、筆者が聞いたのと同じアナウンスをする

  B.どんな客にも分かるように、明確にアナウンスの言葉を発音する。

  C.決まった時間に、普段のマニュアルをいっそう丁寧にゆっくり読む。

  D.サービス精神を発揮して、客を喜ばせることを必ずアナウンスする。

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• 3この①「アナウンス」が筆者の耳に残ったのはなぜか。

  A.内容がおかしかったから

  B.適切な情報が得られたから

  C.言葉遣いが丁寧だったから

  D.情緒的な味わいがあったから

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• 4本文の内容に合っているのはどれか。

  A.大人は明示的理性によるコミュニケーションが支配的だが、4歳以降の子供は意外なほどそうではない。

  B.3歳児は自分の気持ちを言葉で相手に伝えることはできないが、4歳以降になるとできるようになってくる

  C.人間のコミュニケーションは直感により行われているところがあり、好き嫌いの判断は６ヵ月の乳児でも可能である。

  D.人間は、生後6ヵ月ではまだまだ原始的なコミュニケーションしかできず、大人と同じように好悪を言葉で説明できるのは4歳以降だ。

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• 5②「他者評価」の説明として正しいものはどれか。

  A.その人への好悪を直観的に感じ取るから

  B.他人が自分をどう見ているか察すること

  C.他人の立場から状況を把握し判断すること

  D.直接見えなくてもその人の存在に気づくこと

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• 6筆者の考えに沿うものはどれか。

  A.市民が専門的な科学の知識を身に付けらけるように、科学省が手助けしなければならない。

  B.科学者のみならず、市民も科学の専門的知識を身につけ科学の専門家とならなければならない、

  C.科学的素養を持たない市民でも適切な判断や選択ができるように、科学者が配慮しなければならない。

  D.専門家だけで問題を解決しようとせず、市民もその科学の素養によって解決を目指さなければならない。

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• 7筆者の言う「生物としての自然な傾向」とは次のどれか。

  A.手掛かりを求めて素直になる。

  B.得体の知れないものに必死になる、

  C.ものごとを理解し心を安定させる。

  D.知ったかぶりをしていることを隠す。

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• 8「価値を認知する源は『閉じて』いる」とあるが、どんな意味か。

  A.その人自身が認めることは、その人以外にとっても価値がある。

  B.何に価値があるかという判断基準は、その人だけが持つものである。

  C.価値があると他人が思うことは、自分の価値観によっても肯定される、

  D.体験、論理、直感の源は、その人が価値を見いだせるものの中にある。

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• 9筆者の言う、脳についての正しい理解はどれか。

  A.生物の進化の過程を見ていくためには、脳の運動系の機能が重要である。

  B.運動系の活性化のためには、脳の高度な思考系の機能を獲得すべきである。

  C.脳をよりよく発達させるためには、思考系の機能の活性化が不可欠である。

  D.脳の思考系の活性化のためには、運動系の機能を働かせておくことも必要である。

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• 10このグラフから言えることは次のどれか。

  A.学年が上がるにつれて、同じクラスの子と遊ぶという回答の割合が減り、違うクラスの子と遊ぶと答えた子が増える。同様に、年齢とともに、違う学年の子と遊ぶという回答と、家の近所の子と遊ぶという回答が少なくなっていき、クラブの友だちと遊ぶという子が増加していく。塾やけいこ事関係の友達と遊ぶ子どもの割合はかなり低い。

  B.学年が低いと同じクラスの子と遊ぶ割合が高く、近所の子と遊ぶという回答がそれに続くが、学年が上がるとそれが逆になる。加えて中学生はクラブの友だちと遊ぶ子どもが埴える傾向が見られクラスを越えたつき合いが中学生になると多くなるものと思われる。また、中学１年は前の学校の友だもと遊ぶ子どもが目立って多い。

  C.小学生は同じクラスの子と遊ぶ子どもの割合が最も高く、続いて違うクラスの子、家の近所の子という順になっている。中学生は、同じクラスの子が１位であるのは同じだが、次がクラブの友だち、違うクラスの子、家の近所の子という順である、また、中学生は前の学校の友だちと遊ぶ子も多く、友だち関係の広がりを感じさせる。

  D.小学生は同じクラスの子と遊ぶ子どもの割合が最も高いが、中学生はクラブの友だちと遊ぶ子も多くなる、加えて小学生は違う学年の子と遊ぶ割合が中学生よりも高いが、それは小学生は家の近所の子と遊ぶという回答が多いことと関係がありそうだ。また、中学生は、よく遊ぶ子が特に決まっていないという回答が目立って多くなる。

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