“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教；教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是（    ）

试卷相关题目

• 1以下教育论点与孔子无关的是（    ）

  A.有教无类

  B.因材施教

  C.启发诱导

  D.崇尚自然

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• 2“多一把尺子，就多一个好学生”这反映的评价观是（    ）

  A.评价是促进学生发展的：“泵”

  B.评价应该关注过程

  C.学生是评价的主体

  D.评价标准应该多元化

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• 3现代教学的基本组织形式是（    ）

  A.个别教学

  B.班级授课制

  C.现场教学

  D.小组教学

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• 4大学“四，六级”英语考试属于一种（    ）

  A.相对评价

  B.绝对评价

  C.定性评价

  D.个体内差异评价

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• 5“青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权力的主体”这是（    ）

  A.《儿童权利公约》的核心精神

  B.《全面推进素质教育的决定》的核心精神

  C.《义务教育法》的核心精神

  D.《未成年人保护法》的核心精神

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• 6在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程是由“currere”一词派生来的，意为：“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为（    ）

  A.课程是知识

  B.课程是经验

  C.课程是活动

  D.课程是过程

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• 7根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划，课程标准和教材，列入正式课表的课程属于（    ）

  A.理想的课程

  B.正式的课程

  C.领悟的课程

  D.经验的课程

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• 8有守恒，思维，可逆并达到了去自我中心是皮亚杰认知发展阶段的（    ）

  A.有教无类

  B.因材施教

  C.启发诱导

  D.崇尚自然

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• 9前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（    ）

  A.动机说

  B.痕迹衰退说

  C.提取失败说

  D.干扰说

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• 10把学习成就看做是赢得地位和自尊的根源，这是一种（    ）

  A.认知内驱力

  B.自我提高内驱力

  C.附属内驱力

  D.生理性内驱力

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