讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪。以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，()

试卷相关题目

• 1学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的()

  A.深度和广度

  B.科学性和系统性

  C.深度、广度和逻辑结构

  D.科学性和逻辑结构

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• 2经验主义课程理论流派的主要代表人物是()

  A.斯宾塞

  B.杜威

  C.赫钦斯

  D.泰勒

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• 3因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是()

  A.相对单一

  B.多样化

  C.社会性

  D.动态性

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• 4明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是()

  A.《关于教师地位的建议》

  B.《学会生存》

  C.《儿童权利公约》

  D.《世界人权宣言》

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• 5下列不属于教育目的特性的是()

  A.抽象性

  B.理想性

  C.形象性

  D.一般性

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• 6率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是()

  A.柏拉图

  B.赫尔巴特

  C.凯洛夫

  D.苏霍姆林斯基

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• 7测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和()

  A.公平性原则

  B.发展性原则

  C.循序渐进原则

  D.高效原则

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• 8主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是()

  A.导生制

  B.道尔顿制

  C.特朗普制

  D.设计教学法

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• 9在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色。对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是()

  A.罗杰斯

  B.马斯洛

  C.科尔伯格

  D.皮亚杰

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• 10在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是()

  A.道德认识的提高

  B.有积极的情绪体验

  C.拥有坚强的意志

  D.道德行为的形成

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