位置:首页 > 题库频道 > 其它分类 > 学历类其它 > 高中教育高考历史浙江省2022年1月普通高校招生选考科目历史试题

据载,在佛罗伦萨洗礼堂大门的设计竞赛中失利后,布鲁内列斯奇去罗马潜心研习万神殿等古建筑。1410年,他回到佛罗伦萨,积极投人大教堂穹顶的设计和建造。有建筑师追述,布鲁内列斯奇通过“不懈的努力和学习”,“重新发现了古迹的比例和尺寸……小心翼翼地沿袭古典的法则和样式以及正确的建筑比例”。下列项中,对材料解读正确的是①经典力学体系推动了建筑革命②文艺复兴建筑受到古罗马文化影响③罗马已取代佛罗伦萨成为文艺复兴中心④布鲁内列斯奇的事迹彰显了人类的勤勉和力量

发布时间:2024-07-04

A.①③

B.②④

C.①②③

D.②③④

试卷相关题目

  • 1梭伦改革的一项重大措施是按土地收入的财产多寡划分公民等级,取消以前的贵族、农民、手工业者三级之分,重新分配政治权利。这项措施

    A.彻底化解了雅典的社会矛盾

    B.使不同等级公民享有相同的政治权利

    C.在一定程度上改变了贵族专权的局面

    D.开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”

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  • 220世纪80年代的上海浦东还是“阡陌纵横、鸡犬相闻”,民间戏言“到上海要摆渡,到农村跨一步”。1990年4月,中共中央、国务院做出开发开放上海浦东地区的决策。随后,金融街、科技3园区等相继在这片土地上出现。下列项中,关于浦东开发开放的意义,表述正确的是

    A.标志着改革的重心从农村转向城市

    B.成为中国进步对外开放的重要标志

    C.开辟了建设中国特色社会主义的新道路

    D.成为中国第一个国家级经济技术开发区

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  • 320世纪50年代中期,周恩来在印度尼西亚举行的某国际会议上强调中国代表团是来求团结而不是来吵架的”,会议最终通过了《关于促进世界和平和合作宣言》这次会议上,周恩来作出的重要贡献有

    A.鲜明地提出了“求同存异”的方针

    B.就印度支那停止敌对行动提出六点建设性意见

    C.首次提出了“和平共处五项原则”

    D.阐述了以结伴而不结盟为核心的新型国家关系

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  • 4一位抗日名将指挥察哈尔民众抗日同盟军,与日军血战五昼夜收复多伦,极大鼓舞了全国抗日力量。1934年,这位名将牺牲前写下正气浩然的绝命诗:恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头!"这位抗日名将是

    A.吉鸿昌

    B.杨虎城

    C.蔡廷错

    D.张自忠

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  • 51865年,面对西方列强威胁,薛福成提出“防之之策,有体有用。言其体,则必修政刑厚风俗、植贤才、变旧法、祛积弊、养民练兵、通商惠工,俾中兴之治业,蒸蒸日上,彼自俯首帖耳”;“言其用”,则购其利器、学其技艺,“彼之所长,我皆夺而用之矣”。他旨在强调

    A.维新变法

    B.师夷长技

    C.实业救国

    D.中体西用

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  • 6论及17世纪末的英国,有学者认为,“从表面看,政权似乎一点没变,国王依旧,英国仍然是个王国而不是共和国,国王仍然是国家元首……然而,实际权力结构却彻底发生了变化,国王和议会的权力互换了位置”。这一“变化”表现在

    A.共和国变成了王国

    B.责任内阁制形成

    C.议会权力高于王权

    D.国王“统而不治”

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  • 7新式动力机一柴油机,因马力大、体积小重量轻、效率高,逐渐取代蒸汽机,成为工业上的主要动力机。柴油机的发明者是

    A.福特

    B.戴姆勒

    C.卡尔.本茨

    D.狄塞尔

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  • 8一战前,德国按速决战思想制定了作战计划,提出“必须避免两线同时作战,德国必须扑在最强大最有力最危险的那个敌人即法国身上,迅速击溃它”。下列项中,导致该“作战计划”破产的因素有①比利时和法国军队的顽强抵抗   ②俄军出人意料地攻大东普鲁士③英国很快参战   ④新型武器坦克的使用

    A.①③

    B.②④

    C.①②③

    D.①②③④

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  • 91958年1月1日欧洲经济共同体条约生效,但倡导欧洲统一的人们所希望看到的,远不仅仅是一个共同市场或关税同盟。对他们而言,共同市场只不过是实现“欧罗巴合众国”梦想的序曲。其后,助力他们实现“梦想”的举措包括①欧洲煤钢共同体的建立②欧洲统货币的正式启用③《马斯特里赫特条约》的签订④《关税与贸易总协定临时适用协定书》的签署

    A.①②

    B.①④

    C.②③

    D.③④

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  • 1020世纪以来,电子计算机的发展十分引人注目。2016-2017年,计算机顶级人工围棋程序“阿尔法狗"(AlphaGo)击败了世界围棋顶尖棋手。2021年12月,浙产超导量子芯片“天目1号”“莫干1号”首发,它们可应用于经典计算机可能解决不了的前沿问题。由此可知

    A.人类的智力水平已不如电子计算机

    B.计算机程序发展已对人类构成威胁

    C.电子计算机推进了人类信息文明发展

    D.计算机系统可以代替人类各种智力活动

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