小鹏对数学非常感兴趣，为了满足对数学的求知欲，他十分努力地学习数学，那么他的学习动机属于（ ）。

试卷相关题目

• 1学习源于对学习内容或结果的兴趣而引发的学习动机，属于（ ）。

  A.内部动机

  B.外部动机

  C.间接动机

  D.近景性动机

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• 2愉快教育是一种现代的教育思想，其实质就是调动学生积极性，唤起学生的求知兴趣和欲望，让他们主动去学习，并全面发展，从教育心理学的角度来看，“愉快教育”有助于激 发学生的（ ）。

  A.内在动机

  B.间接动机

  C.社会性动机

  D.外源性动机

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• 3关关在班上排名靠后，他为了改变自己在班上的排名而努力的学习，根据成就动机理论，关关的学习动机属于（ ）。

  A.附属内驱力

  B.学习期待

  C.认知内驱力

  D.自我提高内驱力

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• 4小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ ）。

  A.认知内驱力

  B.自我提髙的内驱力

  C.附属的内驱力

  D.求知欲

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• 5小王妈妈承诺，如果小王本学期期末考试成绩的年级排名有所进步，就带他出国旅游。 小王为了实现出国旅游的愿望，努力学习。小王身上所体现的学习动机主要属 于（ ）。

  A.内部动机

  B.认知内驱力

  C.外部动机

  D.自我提髙内驱力

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• 6“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。

  A.近景性内部动机

  B.近景性外部动机

  C.远景性内部动机

  D.远景性外部动机

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• 7下列哪一项反映了学习动机的认知内驱力？（ ）

  A.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉

  B.读书改变命运

  C.为中华之崛起而读书

  D.为求知而读书

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• 8苏明是小学五年级学生，因为数学老师讲课很生动，把枯燥的数学变成了一串串美丽的音符，容易理解和记忆，因此，他总是在课后预习和复习，并取得了优异的数学成绩。但 新学期开始后，班级换了一位数学老师，这位老师讲课比较死板乏味,苏明觉得没意 思,因此不怎么用心学习，成绩下滑。苏明的学习动机属于（ ）。

  A.髙尚学习动机

  B.远景的间接性动机

  C.近景的直接性动机

  D.内部学习动机

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• 9奥苏贝尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出的时期是（ ）。

  A.小学低年级

  B.小学中年级

  C.小学髙年级

  D.初中

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• 10下列情境中代表内在动机的情境是（）。

  A.为了避免老师惩罚，课间休息时，小李回到教室里做作业

  B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

  C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

  D.陈英每天独自看1小时的文学经典读物

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