观察学习是指（ ）。

试卷相关题目

• 1以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（ )0

  A.斯金纳一认知发现说

  B.苛勒——完形顿悟说

  C.托尔曼一认知目的说

  D.加涅信息加工理论

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• 2托尔曼提出学习的实质，所依据的实验是（ ）。

  A.小鸡觅食

  B.水下打靶

  C.小白鼠走迷津

  D.黑猩猩摘香蕉

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• 3在教学中，把一个个具有连续性的教学内容依次呈现给学习者，每呈现一步都要求学生做出回答。如果答对了，就可以直接进入下一步，如果答错了，会在呈现正确参考答案 后再进人下一步的学习，这种教学方法是（ ）。

  A.程序教学

  B.非指导性教学

  C.发现教学

  D.范例教学

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• 4在小学课堂的教学中，教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励，这种教学方法最适合的心理学解释是（ ）。

  A.强化说

  B.认识失调论

  C.从众说

  D.观察学习理论

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• 5下列情境中，没有运用正强化的激励手段的是（ ）。

  A.教师对上课遵守纪律的学生进行口头表扬

  B.家长对取得优异考试成绩的孩子给予物质奖励

  C.教师为本学期品学兼优的学生颁发“三好学生”的奖状

  D.教师安排不自觉午休的学生去打扫学校宿舍楼的卫生

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• 6“警示教育”所产生的强化作用属于（ ）。

  A.消极强化

  B.自我强化

  C.替代强化

  D.积极强化

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• 7期中考试一结束，教务主任就召开年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试” 中自觉遵守考试纪律的三年级(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而 言是一种（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.自我强化

  D.替代强化

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• 8—名学生早上到学校后主动打扫教室，老师看到后进行了表扬，以后这个学生经常早到 打扫教室。这可以用（ ）原理来解释。

  A.替代强化

  B.负强化

  C.操作性条件作用论

  D.经典性条件作用论

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• 9社会学习理论所重视的强化是（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.替代性强化

  D.直接强化

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