对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。 （ ）

试卷相关题目

• 1小学阶段是发展学生个性的重要奠基时期。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 2“学习的最佳期限”指出，开始某一种教学，必须以成熟与发育为前提，但更重要的是教 学必须首先建立在正在开始尚未形成的心理机能的基础上，走在心理机能形成的前面。( )

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 3学校教育只要掌握了“最近发展区”，就能加速学生发展。 （ )

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 4儿童心理发展中，后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上发生的，而且又萌发着下一 阶段的素质要素，表现出心理发展具有（ )0

  A.不平衡性

  B.个体差异性

  C.连续性

  D.方向性

  开始考试点击查看答案
• 5下列选项体现“在教学中重视认识发生过程”的是（ ）。

  A.重视知识结构的同化与顺应

  B.重视学生的兴趣与方法

  C.重视课堂练习的典型与全面

  D.重视教学的反馈与矫正

  开始考试点击查看答案
• 6在皮亚杰的认知发展理论中，（ ）是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是认知结构的起点和核心。

  A.同化

  B.顺应

  C.平衡

  D.图式

  开始考试点击查看答案
• 7小华在做“45+5 = 9”这道题时，意识到这其实是乘法“5x9 = 45” 的逆运算。根据皮亚杰 的认知发展阶段理论，小华此吋的思维发展处于（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.后运算阶段

  开始考试点击查看答案
• 8处于（ ）的儿童，可以按照物体间的关系把他们认为有关系的物体归为一类，但是还不具备对事物进行等级分类的能力。

  A.感知运动阶段

  B.具体运算阶段

  C.前运算阶段

  D.形式运算阶段

  开始考试点击查看答案