“过目成诵”体现了记忆的（ ）。

试卷相关题目

• 1下列体现了语义记忆和程序性记忆的含义的是（ ）。

  A.记得自己小时候住在哪条街和记得怎样切水果

  B.记住“教育学”的意思和记住“教育学”这词语怎么写

  C.记住“教育学”的意思和记得同学聚会上的节目

  D.记得怎样开车和记得曾经在哪里买到了这辆车

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• 2在各种记忆活动中，以词语为中介、以思维成果为内容的记忆是（ ）。

  A.形象记忆

  B.运动记忆

  C.逻辑记忆

  D.情绪记忆

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• 3提到熊猫这种动物，你就会想到它身上黑白相间的动物特征，圆滚滚的形态，毛茸茸的触感，这样的记忆属于（ ）。

  A.形象记忆

  B.情景记忆

  C.语义记忆

  D.情绪记忆

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• 4下列关于记忆的表述错误的是（ ）。

  A.短时记忆容量有限，一般为7±2个组块

  B.瞬时记忆称为感觉记忆

  C.长时记忆容量无限，保存时间长久

  D.瞬时记忆信息保持的时间大约在0.25—0.3秒

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• 5有一位教师在教学如何区别“买、卖”两个字时，说“多了就卖，少了就买”，学生很快记住了这两个字。请问教师帮助学生记住这两个字，是采用了心理学的（ ）原理来强化记忆效果。

  A.意义识记

  B.发散记忆

  C.顺口溜

  D.启发记忆

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• 6记忆的（ ）是指在需要的时候能够迅速地回忆起储存在大脑中的知识经验的品质，具体表现为出口成章、对答如流、一挥而就等。

  A.持久性

  B.准备性

  C.敏捷性

  D.准确性

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• 7( )是记忆的开端，也是记忆的前提和基础。

  A.识记

  B.保持

  C.再认

  D.回忆

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• 8在街上碰到了多年未谋面的小学数学老师，这个过程中的主要记忆活动是（ ）。

  A.识记

  B.保持

  C.再认

  D.回忆

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• 9( )是指对识记过的材料不能再认或回忆，或者不能正确地再认或回忆的现象。

  A.识记

  B.保持

  C.遗忘

  D.提取

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• 10根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了使学生学习效果更好，应该（）。

  A.分散复习

  B.集中复习

  C.及时复习

  D.过度复习

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