教师分析研究所教学科的教材及课标（大纲），变革与完善自己的教学过程，从问题出 发，开展专题性的课题研究，进行教育教学改革实验，属于教师哪一方面的工 作？（）

试卷相关题目

• 1学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福，这体现了教师的（ ）角色。

  A.管理者

  B.示范者

  C.朋友

  D.传道者

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• 2“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ ）。

  A.示范者角色

  B.授业解惑者角色

  C.传道者角色

  D.研究者角色

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• 3学生往往会“度德而师之”。因此要求教师扮演好（ ）。

  A.研究者角色

  B.管理者角色

  C.示范者角色

  D.授业解惑者角色

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• 4教师的职业是出卖知识的职业，师生关系是推销员和顾客的关系。

  A.对

  B.错

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• 5“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”表明荀子在师生关系问题上强调不唯师说。

  A.对

  B.错

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• 6在教学中，有的人把学生比作“太阳”，把教师比作“地球”，这是一种（ ）。

  A.儿童中心主义

  B.教师中心主义

  C.学校中心论

  D.教师中心论

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• 7影响学生发展的因素有遗传、环境、教育与人的自觉性等，教育好学生不容易。这说明教师劳动具有（ ）。

  A.复杂性

  B.创造性

  C.示范性

  D.长期性

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• 8体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这 反映教师劳动的（ ）特点。

  A.复杂性

  B.示范性

  C.创造性

  D.长期性

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• 9教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学 手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式。因此，教师劳动具 有（ ）的特点。

  A.重复性

  B.示范性

  C.创造性

  D.复杂性

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• 10教师和学生在教育教学活动中为促进学的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系，是师生的（ ）。

  A.社会关系

  B.组织关系

  C.教育关系

  D.心理关系

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