把课程分为分科课程和综合课程的依据是（ ）。

试卷相关题目

• 1学生中心课程论是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论，其主要倡导者是（ ）。

  A.杜威

  B.布拉梅尔德

  C.斯宾塞

  D.赫尔巴特

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• 2我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。

  A.活动课程

  B.潜在课程

  C.综合课程

  D.学科课程

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• 3根据古德莱德对课程的分级，教师通过备课，自己深刻理解课程所呈现的内容，并对该课程形成自己的理解框架，此时的课程为（ ）。

  A.理想的课程

  B.领悟的课程

  C.正式的课程

  D.运作的课程

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• 4依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。由教育行政部门规定的课程方案和教材属于（ ）。

  A.领悟的课程

  B.理想的课程

  C.正式的课程

  D.经验的课程

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• 5教师备课的指导性文件是（ ）。

  A.教科书

  B.参考书

  C.课程标准

  D.考试大纲

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• 6《义务教育课程设置实施方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（ ）。

  A.国家规定必修课

  B.国家规定选修课

  C.地方规定必修课

  D.地方规定选修课

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• 7( )是显性课程的主要特征，是区分正式课程和非正式课程的主要标志。

  A.计划性

  B.行政性

  C.规范性

  D.可评估性

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• 8根据管理层次的不同，课程可以划分为（ ）。

  A.小学课程、初中课程、髙中课程

  B.国家课程、地方课程、校本课程

  C.实践课程、知识课程

  D.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

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• 9关于学校课程，以下表述中不正确的是（ ）。

  A.应以国家课程为主，地方课程和校本课程为辅

  B.在课程分类中，最基本的是学科课程和活动课程

  C.国家课程很难满足不同地区、不同学校、不同学生的需要

  D.校本课程应突出地域性、主体性和经验性特点

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• 10某小学根据当地具有悠久的豫剧历史的现实，开设了豫剧课程，该课程属于（ ）。

  A.学科课程

  B.国家课程

  C.地方课程

  D.校本课程

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