新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（ ）。

试卷相关题目

• 1下列说法错误的是（ ）。

  A.教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

  B.教育目的的社会制约性说明教育目的受政治性质的制约

  C.教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

  D.教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性

  开始考试点击查看答案
• 2教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素 是（）。

  A.受教育者的身心发展特点

  B.哲学思想和教育思想

  C.生产力水平和政治经济制度

  D.文化传统和教育传统

  开始考试点击查看答案
• 3教育的最髙理想是通过( )体现出来的。

  A.课程目标C.教学目标

  B.教育目的 D.培养目标

  开始考试点击查看答案
• 4我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。这是教育目 的（ ）的具体表现。

  A.导向功能

  B.选择功能 D.评价功能

  C.控制功能

  开始考试点击查看答案
• 5教育目的规定了教育活动所应培养人才的质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（ ）。

  A.调控功能

  B.导向功能

  C.评价功能

  D.激励功能

  开始考试点击查看答案
• 6把人视为教育的根本，宣扬人性的解放，这体现了（ ）的教育目的观。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.文化本位论

  D.生活本位论

  开始考试点击查看答案
• 7在选择确立教育目的时，决定教育目的的追求和价值倾向性的是（ )0

  A.教育者和受教育者

  B.价值取向

  C.教育功能

  D.教育方针

  开始考试点击查看答案
• 8“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反映的教育目的价值取向 是（）。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.国家本位论

  D.能力本位论

  开始考试点击查看答案