因材施教的教育原则是根据人身心发展的（ ）提出的，汉朝匡衡凿壁偷光的故事反映了（ ）对人的发展的影响。

试卷相关题目

• 1五年级(2)班王老师在教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的方法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（ ）。

  A.阶段性

  B.连续性

  C.差异性

  D.顺序性

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• 2—首诗歌这样写道：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的 花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长地等待。不要看着别人怒放了，自己的 那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。”对这段诗歌的理解不正确的 是（）。

  A.孩子的成长有其客观规律，教育应尊重个体成长规律

  B.对于成长过程中遇到困难的孩子，教育不应过多干预

  C.孩子在成长过程中表现出个体差异性，是符合成长规律的

  D.违背规律，揠苗助长，反而会影响孩子的健康成长

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• 3西方国家认为，小提琴若从3岁开始学，才能深得其妙。小贺妈妈深以为然，于是在小贺3岁时便将其送去学琴，小贺妈妈的行为体现了教育应适应儿童身心发展的（ ）。

  A.不平衡性

  B.个别差异性

  C.阶段性

  D.顺序性

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• 4认为个人的发展依赖于他的遗传和环境，就像矩形的面积依赖于高也依赖于长一样。这是（ )。

  A.白板说

  B.性三品说

  C.合并原则

  D.相乘说

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• 5中国古代“外铄论”强调教育的作用在于（ ）。

  A.保持人固有善性

  B.化性起伪

  C.意志磨炼

  D.明人伦

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• 6每一个学生都有自己的独立性，他们在生活阅历、经验储备、兴趣爱好、发展阈限、思维方式及心理水平等方面都存在一定的差异。尊重学生的差异，教师应努力做到（ ）。

  A.对学生一视同仁，一样要求

  B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

  C.引导学生相互间进行横向的比较与学习

  D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

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