人的教育活动与动物“教育活动”的本质区别是（ ）。

试卷相关题目

• 1行动研究法是常用的教育研究方法之一。有关行动研究法的缺点，下列说法正确的 是（）。

  A.无法将理论研究和实践问题结合起来，解决实际问题有效性较差

  B.研究样本受具体情境的限制，缺少控制，影响研究的代表性

  C.对研究人员的语言能力和洞察力有较高的要求

  D.研究结论的主观性较强，会遇到伦理道德的问题

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• 2某班主任欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时 的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察 是（）。

  A.参与式、结构式观察

  B.参与式、非结构式观察

  C.非参与式、结构式观察

  D.非参与式、非结构式观察

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• 3个案研究属于（ ）。

  A.历史研究

  B.比较研究

  C.调查研究

  D.实验研究

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• 4下列哪位教育家主张教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造能力的人？（ ）

  A.蔡元培

  B.陈鹤琴

  C.黄炎培

  D.陶行知

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• 5认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（ ）。

  A.夸美纽斯

  B.陶行知

  C.赞科夫

  D.蔡元培

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• 6“教育已远不局限于学龄阶段，而是贯穿于人的一生，教育也不再是青少年一代的专利，而是所有社会成员的基本需要，”这体现了（ )的教育理念。

  A.教育的终身化

  B.教育的全民化

  C.教有的国际化

  D.教育的多元化

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• 7下列教育家与其教育思想的对应，正确的有（ ）。

  A.孔子——“不愤不启，不悱不发”

  B.蔡元培一关注乡村平民教育

  C.苏格拉底一“美德即知识”

  D.洛克一教育的目的在于培养绅士

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• 8下列教育名著和教育家的思想，哪些能够体现教育平等的观念？（ ）

  A.孔子“有教无类”的教育思想

  B.孔子“因材施教”的教育思想

  C.《学记》中“学不躐等”的教育思想

  D.夸美纽斯“泛智”教育“把一切知识教给一切人”的思想

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• 9某一教育学派主张，教育学应该经过实验（或测量）以取得确切数据、量表，通过科学的分析和综合的教学方法,不断提高教育效果。该学派的代表人物是（ ）。

  A.梅伊曼

  B.弗莱雷

  C.拉伊

  D.狄尔泰

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• 10当代教学理论流派林立，各家各派各具特色，自成体系。下列关于各流派及其代表人物的说法正确的是（ ）。

  A.布鲁纳的结构主义流派着眼于使学生掌握学科的基本结构

  B.赞科夫着眼于学生的“一般发展”

  C.罗杰斯着眼于学生个性的和谐发展

  D.苏霍姆林斯基把教学作为学生促进自我实现的工具

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