教育既有培养创新能力的力量，也有扼杀创新能力的力量，此观存反映教育具有（ ）

试卷相关题目

• 1以下属于教育本体功能的是（ ）。

  A.人的培养功能

  B.人口功能

  C.政治功能

  D.经济功能

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• 2原始社会时期的教育内容主要包括生产劳动和生活方式等的教育，现、当代的教育内容则体现为“五育并举”，这表明了教育具有（ ）。

  A.历史性

  B.永恒性

  C.社会性

  D.相对独立性

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• 3教育的社会属性不同于教育的本质，它体现了教育现象的各种特征，下列观点中体现了教育的永恒性的是（ )

  A.只要人类社会存在就存在教育

  B.教育是一种历史现象

  C.教育培养人是有明确目的的

  D.教育伴随阶级而存在

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• 4教育者和受教育者共同认识的客体是（ )

  A.教育目的

  B.教育方法

  C.教育手段

  D.教育内容

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• 5下述哪项是教育活动的主导者，是构成教育活动的支撑性要素？（ ）

  A.学校

  B.教育者

  C.学生

  D.教师

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• 6教育区别于其他社会活动的根本特点是（ ）。

  A.传授直接经验

  B.传授间接经验

  C.培养人

  D.提高活动效率

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• 7在教育起源的问题上，第一个正式提出的有关教育起源的学说是（ ）。

  A.神话起源说

  B.心理起源说

  C.生物起源说

  D.劳动起源说

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• 8在对教育起源的认识上，我国学者认可（ ）。

  A.劳动起源论

  B.模仿起源论

  C.生物起源论

  D.心理起源论

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• 9孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”。这种观点是教育起源论中 的（）。

  A.生物起源论

  B.交往起源论

  C.心理起源论

  D.劳动起源论

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• 10纵观不同历史时期的教育，除（）之外，教育都具有阶级性的特征。

  A.原始教育

  B.西周教育

  C.近代教育

  D.现代教育

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