社会工作者小刘针对军转复退军人择业困惑的需求，运用小组工作方法开展工作。在小组中，小刘邀请优秀军转复退军人分享自己当时的感受；为组员介绍当前的社会大背景和就业环境；带领组员进行个人职业性格分析，并为组员连接培训资源。小刘上述做法的目的在于，协助军转复退军人做好（ ）

试卷相关题目

• 1小刚高中毕业后一直没找到工作，靠父母养活，近因交通肇事被判处有期徒刑一年，缓刑一年，为此，小刚情绪十分低落，躲在家中足不出户，拒绝与外人交往。小刚父母也因此事经常发生争吵，家庭关系十分紧张。本案例中，小刚的服务需求主要有（  ）

  A.正常家庭生活的需要

  B.再社会化的需要

  C.教育、就业的保障需要

  D.法律维权的需要

  E.基本生存条件的保障需要

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• 2社会工作者小马在家访中了解到，残障人士小峰想找工作，但又不确定自己能做什么。为了帮助小峰找到合适的工作，小马应该（  ）

  A.评估小峰就业的适应性

  B.评估小峰的职业兴趣

  C.为小峰寻求庇护工厂就业

  D.为小峰申请社会救助

  E.为小峰制订职业指导计划

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• 3为了改变就业中妇女受歧视的状况，某地妇联的社会工作者运用倡导方法呼吁社会关注此问题，可采取的做法有（  ）

  A.针对女性就业中遇到的歧视问题形成调研报告，提交相关部门

  B.撰写提高妇女就业机会的议案、提案，提交当地人大和政协

  C.邀请相关媒体对就业中受歧视的妇女进行采访报道

  D.建立妇女骨干支持小组，鼓励她们参与社会竞争

  E.为女性求职人员进行求职技巧培训

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• 4刘姐离异多年，一直在母亲身边尽孝。近年来，刘姐身体状况欠佳，无力再照顾母亲。母亲体谅女儿的苦处，尽管对人住养老院感到焦虑，但还是向养老院递交了申请，并获批人院，目前正在等待入住。对此，刘姐很自责，社会工作者了解这一情况后，适宜的做法包括（  ）

  A.邀请刘姐和其母亲到养老院参观

  B.与刘姐保持联络疏解她的内疚感

  C.帮助刘姐母亲适应养老院的环境

  D.提供条件方便刘姐经常探望母亲

  E.帮助刘姐母亲建立新的生活方式

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• 5《关于加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设的意见》指出，青少年社会工作的内容主要包括服务青少年成长发展、维护青少年合法权益和预防青少年违法犯罪。下列工作中，有利于协助青少年成长发展的服务有（  ）

  A.困难帮扶

  B.职业指导

  C.习惯养成

  D.婚恋服务

  E.社会观护

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• 6社会工作者小邓在军休所开展服务时发现，所里的军休干部很少与当地社区居民接触，为促进军民融合和军地融合，满足军休干部多层面的需要，小邓拟从中观层面进行介入，可以采取的做法有（ ）

  A.在军休所内为军休干部开展丰富多彩的文体活动

  B.推动军休干部安置保障政策与国家社会保障政策接轨

  C.运用“生命故事”的方法，帮助军休干部重构生命的意义

  D.与营养协会合作，为军休干部定期举办健康养生讲座

  E.帮助军休所与某小学结成友好单位，定期开展红色教育活动

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• 7老丁的妻子长期卧病在床，孩子正上初中，一家人主要依靠最低生活保障金与老丁当保安的收人维持生活。最近，老丁因公司解散而失业在家。老丁想寻找比做保安收人更髙的工作，但一直未能如愿，他因此心情烦躁，常对儿子发脾气。为了帮助老丁一家，社会工作者小李开展了下列服务，其中属于就业救助的有

  A.帮助老丁调整自我认知

  B.帮助老丁的儿子申请助学金

  C.帮助老丁连接就业资源

  D.协助老丁家申请医疗救助

  E.帮助老丁改善亲子关系

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• 8老张服刑10年期满后被释放回家，目前与父母同住，因家庭生活困难申请低保。收到老张的申请后，社会工作者对老张的生活状况进行了评估，其评估的内容应包括（  ）

  A.老张的收入及财产状况

  B.老张的性格脾气

  C.老张重新犯罪的可能性

  D.老张的健康状况

  E.老张同住家庭成员的收入及财产状况

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• 9小高夫妻俩找到社会工作者，抱怨儿子小强升人初中之后天天沉迷游戏，怎么说都不听，功课成绩直线下降。社会工作者评估后，决定采用家庭照顾技巧训练方式帮助夫妻俩。下列做法中，符合家庭照顾技巧训练的有（ )

  A.明确小高夫妻和孩子沟通交流中的具体问题

  B.为小高夫妻设计新的沟通行为

  C.训练小强掌握正确的沟通方式

  D.训练小高夫妻俩如何与儿子小强沟通

  E.训练小高夫妻俩如何照顾儿子小强

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• 10近年来性侵害事件屡见报端，性侵害对学生的身心都会造成巨大伤害，预防性侵害是学校社会工作的重要内容。以下做法属于预防性侵害的有（ ）

  A.提供青春期性教育服务

  B.开设“少男”“少女”课堂，协助学生了解自身生理变化

  C.开展防性侵害主题小组服务

  D.开展家长性教育主题小组，帮助家长提高防范意识

  E.对受害学生提供情感支持

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