在参与化解医患矛盾时，社会工作者的主要角色是（  ）

试卷相关题目

• 1高大爷是空巢老人，育有一个儿子，在外地工作。一天早上，髙大爷在小区散步的时候突然晕倒在地，社区居委会工作人员把髙大爷送到医院急诊科抢救。髙大爷清醒后，医生建议其接受全面的医疗检査，但高大爷十分抗拒，说自己身上没多少钱，孩子也不在身边，说着说着哭了起来。医生请社会工作者小张前来协助工作。此时，社会工作者小张首先应做的是（  ）

  A.帮助高大爷减免医疗费用

  B.尽快联系高大爷的亲朋好友

  C.劝说高大爷尽快接受检査

  D.安抚高大爷激动的情绪

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• 2社会工作者小李计划为慢性疾病患者和照顾者开展减压小组工作坊活动，督导老张提醒小李，在小组中除了要协助患者及家庭辨明压力来源，对患者和长期照顾者进行评估和干预外，还应安排（ ）加以配合。

  A.果敢训练

  B.敏感性训练

  C.放松训练

  D.沟通技巧训练

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• 312月4日是国家宪法日，为了增强社区居民的法律意识，社会工作者小刘组织同伴教育者和志愿者为社区居民开展了几场法律.知识讲座。为了对讲座的成效进行结果评估，小刘要收集的资料有（ ）。

  A.居民掌握法律知识的程度

  B.同伴教育者的表现

  C.居民的参与度

  D.居民的互动情况

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• 4社会工作者在社区服务状况调査中，记录了不同人群所表达的需求。下列表达中属于规范性需求的是（ ）。

  A.要加强社区绿化管理

  B.要建立一个书法艺术室

  C.社区应建立一个养老中心

  D.按政策规定应建立一个社区卫生服务中心

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• 5社会工作者小王在社区开展关爱高龄孤寡老人的服务，经过需求评估，小王在计划书中设计的具体干预措施之一是发动社区内外的大学生、社区党员共同为社区内髙龄孤寡老人提供一对一支援。上述干预措施旨在建立社区居民关爱高龄孤寡老人的（ ）。

  A.个人网络

  B.邻里协助网络

  C.志愿者联系服务

  D.正式支持网络

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• 6学校社会工作者小勇运用小组方法帮助贫困学生解决他们所面临的问题，引导他们分享感受，互相支持、鼓励。小勇上述做法属于（ ）。

  A.提供情感支持

  B.发展支持系统

  C.连接社会资源

  D.关注困境学生

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• 7学校社会工作者小李发现部分学生存在恶意竞争的心理问题。为此小李通过设计实施含有竞争元素的体验活动，将服务重点聚焦在引导觉察自己的意识行为方面。小李的上述做法是为了培养学生的（ ）能力。

  A.良好人际关系能力

  B.合作能力

  C.良性竞争能力

  D.人际交往能力

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• 8某社区社会工作者在“三八”妇女节当天举行了面向社区妇女的健康教育宣传活动，社会工作者的工作属于（ ）。

  A.社区困难居民服务

  B.社区居民健康服务

  C.关爱弱势群体

  D.提供保健服务

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• 9社区居民小李家住一楼，为了增加收人，他利用自家一楼的优势开设了小卖部。近期，政府在创建文明社会，小李所在社区居委会正协助政府部门治理破墙打洞的行为，邀请小李一起了解和讨论如何解决上述问题，推动居民参与决策。上述居民参与活动是社区参与层次和形式中的（ ）。

  A.共同行动

  B.协商

  C.社区居民自治

  D.告知

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• 10脑瘫患者小王的父母年事已髙，在照顾小王的过程中感到力不从心，向社会工作者小李求助。小李的下列做法中，能够直接缓解小王父母压力的是（ ）。

  A.联系社区照顾机构协助照顾小王

  B.联系治疗师对小王的父母进行家庭治疗

  C.向小王的父母提供正确照顾小王的方法

  D.邀请小王的父母参加脑瘫患者家庭支持小组

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