过度奢华包装，已成为一个令商家（）、百姓愤懑不解、政府难脱尴尬的现实。从粽子到月饼，从茶叶到烟酒，过度包装涉及的商品（），不断蔓延。填入画括号部分最恰当的一项是：

试卷相关题目

• 1①多年来，职教人才在岗位上（）的不计其数，继续升学的也日渐增多。②当前二维码支付确实存在很多安全隐患，监管层从审慎的角度暂停，也（）。填入画括号部分最恰当的一项是：

  A.超群绝伦，无可非议

  B.出类拔萃，无可厚非

  C.出类拔萃，无可非议

  D.超群绝伦，无可厚非

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• 2人是靠思想站立的。信息化时代，我们不 缺信息，缺的是思想。只接受了信息，未加工成思想，只能是（），人云亦云。而有了思想，才会有力量、有创新、有出路，工作才能（）。填入画括号部分最恰当的一项是：

  A.囫囵吞枣，游刃有余

  B.随波逐流，一帆风顺

  C.鹦鹉学舌，事半功倍

  D.莫衷一是，有声有色

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• 3在滇西北等地的高山上，林线与雪线之 间，有一个特殊的地带一高山流石滩。它是由 寒冻劈碎、热胀冷缩风化而成的大大小小的石块 构成的。那里没有葱郁的树木灌丛，放眼望去，好像一派无生命迹象的（）“石海”，但你仔细观察，就会发现有各种美丽而独特的高山花卉在石缝间（）绽放，这些（）的花卉形成了一个独特的景观带。填入画括号部分最恰当的一项是：

  A.辽阔，顽强，零零散散

  B.寂寥，迎风，五颜六色

  C.荒凉，悄悄，星星点点

  D.宁静，肆意，一望无垠

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• 4当前我国学前教育发展中存在的主要问 题包括“教育资源短缺、投人不足，师资队伍不（），体制机制不（），城乡区域发展不平衡。”概括起来，实质上是人、财、物等一系列 教育资源未得到有效的配置和使用，造成我国学 前教育发展从结构到制度，再到具体技术层面均 存在一系列亟须（）的关键问题。填入画括号部分最恰当的一项是：

  A.健全，完善，破解

  B.稳定，完整，解决

  C.稳健，成熟，改善

  D.完整，健全，改革

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• 5唐朝社会的各色人物在唐朝文人笔下（），活灵活现。世界名著中有著名的四大吝啬鬼形象，即阿巴贡、泼留希金、夏洛克和葛朗 台，而唐朝文人笔下的吝啬和贪婪之人亦（），这些生活在社会各阶层的人，被唐代文人刻画得（），读来呼之欲出，令人不禁莞尔。填入画括号部分最恰当的一项是：

  A.惟妙惟肖，不相上下，绘声绘色

  B.跃然纸上，大相径庭，酣畅淋漓

  C.栩栩如生，毫不逊色，人木三分

  D.引人人胜，风格各异，活灵活现

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• 6电视节目的娱乐化、世俗化（）源自社会大众生存状态的改变。随着社会的发展， 人们开始重视物质享受和感官快乐，重新确立了感性价值在日常生活中的地位和（），大众传媒消费主义倾向不自觉地体现了时代文化的 这种（）及价值取向。填入画括号部分最恰当的一项是：

  A.倾向，影响，现象

  B.趋向，功能，现状

  C.现象，价值，功能

  D.现状，方式，特征

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• 7在许多大城市中，无家可归者和失业者流落街头似已（），没几个驾驶者会停下来给予施舍或提供援助，一般都会（）。毫无疑问，大多数人都听过这样的告诫：一味地给这 些人钱，只会养成他们懒惰、依赖的生活方式。填入画括号部分最恰当的一项是：

  A.习以为常，熟视无睹

  B.蔚然成风，视而不见

  C.司空见惯，呼啸而过

  D.见怪不怪，一笑而过

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• 8靠机制吸引人，而不是靠补贴吸引人，这是市场经济与计划经济在思维惯性上的（）。靠补贴的搞工程式吸引人才的最大弊端是已经 先人为主地假定谁是人才了，因此，你不能补贴所有人，不能给人们提供（）才能的社会氛围。梁文道在他所著的《常识》中写道，新加坡就 很能够吸收人才了，但比起美国还是（）。填入画括号部分最恰当的一项是：

  A.鸿沟，激发，略逊一筹

  B.差异，发挥，望尘莫及

  C.差别，触发，稍逊一筹

  D.区别，发挥，相去甚远

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• 9《物种起源》提出的进化论思想不仅推翻 了达尔文之前两千多年来居于主导地位的上帝 创造世界的观点，改变了人们关于自身和世界的（），成为一种根本性的（）的变革，具有里程碑式的意义，而且达尔文理论犹如宇宙 之酸，“它每浸人一种传统的观念后便会留下一 种革命观”，在达尔文的进化论诞生一百多年以 来，几乎没有一个科学领域没有受到进化思维的（）。填入画括号部分最恰当的一项是：

  A.设想，不可逆转，渗透

  B.假象，无法遏制，影响

  C.想象，势不可挡，影响

  D.假定，难以控制，渗透

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• 10生活中，每一秒都有无数种可能，任何 瞬间一旦错过，就不会再重演，然而只有那些能够向我们（）足够有力信息和情绪的决定性瞬间才有记录的价值和意义。为了这样的瞬 间摄影师需要付出很多，比如洞察这种瞬间的感知力，等待这种瞬间的（）和捕捉这种瞬间的（）。填入画括号部分最恰当的一项是：

  A.传递，耐心，技巧

  B.展示，信心，素质

  C.表达，决心，能力

  D.获取，恒心，灵感

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