学生由易到难进行学习活动，如先学习加减再学习乘除，这种学习属于（

试卷相关题目

• 1化学测验题的语句文字超出学生已有的理解水平，那么该测验属于（

  A.低效度的

  B.低信度的

  C.低难度的

  D.高区分度的

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• 2问题解决中使用的启发式策略不包括（ ）0

  A.手段一目的分析法

  B.爬山法

  C.尝试法

  D.逆向推理

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• 3有经验的司机，在正常开车时，可以顺利地与别人交谈，此时他的动作技能处于（

  A.认知阶段

  B.联系阶段

  C.动作模仿阶段

  D.自动化阶段

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• 4为考核学生是否达到教育教学目的及达标的程度进行的测验是（

  A.预期性测验

  B.形成性测验

  C.诊断性测验

  D.总结性测验

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• 5根据教师成长五阶段理论，教师发展的基本目标是（

  A.高级新手

  B.胜任教师

  C.熟练教师

  D.专家教师

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• 6下列属于特殊心智技能的是（ ）。

  A.心算

  B.观察C,分析 D.综合

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• 7奥苏伯尔的学习理论认为，学生学习的实质是（ ）0

  A.有意义接受学习

  B.有意义发现学习

  C.发现学习

  D.探究学习

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• 8某老师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩;但又认为即使自己认真教学，也 没有能力达到预期目标。根据班杜拉的自我效能感理论，表明该教师的效能感属 于（ ）。

  A.结果期待低，效能期待低

  B.结果期待低，效能期待高

  C.结果期待高，效能期待低

  D.结果期待高，效能期待高

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• 9下列选项中，不属于认知方式差异的是（ ）。

  A.场依存与场独立

  B.冲动与沉思

  C.内控和外控

  D.深层加工与表层加工

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• 10根据成就目标定向理论，“成绩一回避”目标取向的个体，倾向选择（ ）任务。①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求

  A.①②

  B.①③

  C.②

  D.④

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