“不闻不若闻之，闻之不若见之,见之不若知之，知之不若行之”，荀子的这句话反映了教学过程中要遵循的教学原则有（ ）。

试卷相关题目

• 1各学科都有基本的要素，如语文的基本要素是“发音”，数学是“1”。教学要考虑到这些要 素，这一思想源于（ ）。

  A.《大教学论》

  B.《爱弥儿》

  C.《林哈德与葛笃德》

  D.《教育漫话》

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• 2下列关于学制，表述不正确的观点是（ ）0

  A.美国单轨学制具有比较强的民主性

  B.我国中小学管理实行的是校长负责制

  C.我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制

  D.2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》规定，小学成绩评定实行百分制

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• 3关于教师，下列表述不正确的观点是（ ）。

  A.服务者角色是教师所扮演的基本职业角色

  B.“推卸责任”“寻找替罪羊”是放任型师生关系模式的典型反映

  C.“跳出”教育谋发展是教师专业自我发展的策略之一

  D.教育机智和教育幽默是教师劳动创造性的重要表现

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• 4关于专家型教师与新手型教师，下列表述错误的是（ ）o

  A.专家型教师制定的课堂规则比较明确,并能坚持执行

  B.在教学内容的呈现上，新手型教师通常是用导入式方法

  C.专家型教师将练习看作是检查学生学习的手段

  D.新手型教师的课后评价更多地关注课堂中发生的细节

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• 5关于教学工作，下列表述不正确的观点是（ ）。

  A.备课是上好课的前提和关键

  B.教学的中心工作是上课

  C.教学活动是学校进行全面发展教育的基本途径

  D.教学方法是当前教学改革的核心

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• 6体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（ ）。

  A.知、情、意、行规律

  B.活动和交往规律

  C.长期性与反复性规律

  D.思想内部矛盾规律

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• 7下列关于教师职业心理特征，表述正确的观点是（ ）。

  A.教师教学的有效性与其智力水平有很大的相关

  B.在具有一定的知识和能力基础上，能对教育和教学工作产生靈要影响的是教师的工作态度

  C.教师如果灵活、多样地呈现教学内容，学生的捣乱行为会少一些，但也容易分散学生的注意力 ’

  D.教师在课堂上的所有活动均要围绕教学任务进行，不需根据课堂中出现的问题调整教 学节奏和教学行为

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• 8从学习策略分类上看，下列不属于元认知策略的是（ ）。

  A.调整阅读速度

  B.获得个别指导

  C.自我测査

  D.重新阅读

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• 9促使个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是（ ）。

  A.遗传素质

  B.环境

  C.个体主观能动性

  D.教育

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• 10两个14岁的少年,一个人的抽象逻辑思维已获得较好的发展,而另一个还离不开具体形象的支持。这是学生认知发展的（ ）体现。

  A.连续性与阶段性

  B.定向性与顺序性

  C.不平衡性

  D.差异性

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