( )奠定了智力测验编制的科学基础，在理论上首创了心理年龄概念。

试卷相关题目

• 1下列成语反映了性格与能力相互促进的关系是（ ）。

  A.因材施教

  B.悬梁刺股

  C.勤能补拙

  D.学而时习之

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• 2下列属于一般能力测验的是（ ）。

  A.罗夏克墨迹测验

  B.主题统觉测验

  C.标准化测验

  D.韦克斯勒智力量表

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• 3不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（ ）。

  A.胆汁质

  B.多血质

  C.粘液质

  D.抑郁质

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• 4非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心 理，以下不属于非智力因素的是（

  A.兴趣

  B.焦虑

  C.意志力

  D.想象力

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• 5学生有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点，这就是在（ ）教养方式下形成的人格特点。

  A.民主型

  B.放纵型

  C.权威型

  D.自由型

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• 6根据卡特尔对智力构成的划分，下列属于晶体智力的是（ ）。

  A.空间方向感

  B.言语理解能力

  C.知觉速度

  D.机械记忆能力

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• 7如果一个初中生缺乏强烈的动机，对事物没有浓厚的兴趣，意志薄弱，即使他的条件再好，任何成功也将和他无缘。这句话充分说明（ ）。

  A.智力作用必须建立在非智力因素的基础之上

  B.非智力作用必须建立在智力因素的基础之上

  C.智力的发展有利于非智力心理因素的调整

  D.非智力的发展有利于智力心理因素的调整

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• 8有人深思熟虑，看问题比较全面;有人则缺乏主见人云亦云;有的人现实感强，这些表述的是性格的（ ）。

  A.意志特征

  B.态度特征

  C.情绪特征

  D.理智特征

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• 9鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，说明了人格的（ ）。

  A.独特性

  B.稳定性

  C.复杂性

  D.功能性

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• 10下列哪项属于一般能力的范畴？（ ）

  A.记忆能力

  B.创造能力

  C.运动能力

  D.社交能力

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