( )是班主任工作的前提和基础，是做好班级工作的先决条件，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。

试卷相关题目

• 1李老师是A班班主任，他经常在班上训导学生要遵纪守法，有一天学生小明问道：“老师，我上次看到你过马路闯红灯，为什么我们都不可以呢? ”李老师竟无言以对，李老师 的行为说明了他班主任工作中违背了（ ）的原则。

  A.学生主体

  B.教师主体

  C.以身作则

  D.民主公正

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• 2某班班主任在和班委干部商量后，成立了班级事务委员会，班级事务工作由委员长齐同学做好分配，其他班级成员积极参与配合。在班主任的指点下，所有的学生都参与 了班级事务工作，教师省心，学生也得到了锻炼。这种班级管理模式是（ ）。

  A.常规管理

  B.平行管理

  C.民主管理

  D.目标管理

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• 3班级成员主要是通过（ ）来形成和发展人际关系的。

  A.交往

  B.学习

  C.锻炼

  D.考试

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• 4陈老师是某学校七年级2班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节（ ）。

  A.了解和研究学生

  B.组织和培养班集体

  C.做好个別学生的教育工作

  D.统一多方面的教育力量

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• 5班级管理的出发点和最终归宿是（ ）。

  A.满足学生发展的需要

  B.培养良好的班集体

  C.组织开展班会活动

  D.协调校内外教育力量

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• 6在基础教育阶段存在一个普遍的现象即班级成员大多年龄相仿，知识水平相似，这体现了班级的（ ）。

  A.同质性

  B.可塑性

  C.合作性

  D.教育性

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• 7下列选项关于班集体说法不正确的是（ ）。

  A.不是任何一个班都能称之为班集体

  B.班集体就是集体

  C.具有共同的奋斗目标、健全的组织机构、良好的纪律和舆论的班级是班集体

  D.纪律松弛、涣散的学生群体不能称为班集体

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• 8在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到（ ）。

  A.领导作用

  B.决定作用

  C.核心作用

  D.纽带作用

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• 9学生置身于班级组织中时，其人格及能力上的特点、差异以及不足就会显现出来。在班级开展的各项活动中，每一个成员都会通过自己和他人的表现以及在所获得的评价 中判断自己表现的优势与不足。特别是在班级组织有团体要求时，学生违反某种要求 的倾向将会显现无遗。这主要体现了班级组织具有（ ）。

  A.促进发展功能

  B.满足需求功能

  C.诊断功能

  D.矫正功能

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• 10每个学生在所属的班集体中都有一定的权利与义务，都能找到适合自己的角色。班集体有利于训练学生的（ )

  A.群体意识

  B.合作意识

  C.自我教育能力

  D.社会交往能力

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