素质教育是以提升学生多方面素质为目标的教育模式，下列关于素质教育的说法不正确的是（ ）。

试卷相关题目

• 1德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过:“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属 于（ ）

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.集体本位论

  D.个别本位论

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• 2规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是（ ）。

  A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

  B.《中华人民共和国义务教育法》

  C.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

  D.《中国教育改革和发展纲要》

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• 3教育目的及其所具有的层次性，不仅内含对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求，而且还含有对具体教育活动的具体规定性。这体现了教育目的对教育活动的（）。

  A.定向功能

  B.调控功能

  C.评价功能

  D.选择功能

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• 4涂尔干说过:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响，其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体 上对儿童的要求，并适应儿意将要所处的特定环境的要求”这种论断指出了教育的目 的是促进个体的（ ）。 ^

  A.社会化

  B.个性化

  C.终身发展

  D.德智体美全面发展

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• 5课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（ ）。

  A.教育目的_培养目标一课程目标一教学目标

  B.培养目标一教育目的一课程目标一教学目标

  C.教育目的一培养目标一教学目标一课程目标

  D.培养目标一教育目的_教学目标一课程目标

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• 6素质教育在本质上是一种（ ）。

  A.教育政策

  B.教育价值取向

  C.教育模式

  D.教育方法

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• 7素质在教育具体方法中，教育者的首项任务是如何对（ ）进行科学取舍和深刻加工。

  A.教学经验

  B.素质教育

  C.教育内容

  D.教学方法

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• 8教育目的对学校教育的实施具有重要意义，其中教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向，是学校办学的指导思想，学校只能根据教育目的来办学。这主要体现了 教育目的对学校教育的（ ）。

  A.定向作用

  B.调控作用

  C.评价作用

  D.创造作用

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• 9我国教育目的的基本精神是（ ）。

  A.坚持社会主义的方向性

  B.坚持培养人的主体性

  C.坚持培养劳动者

  D.培养人的全面发展

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