在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个J1，花开之时极为绚丽。然而，谁会想到，为了两个月的花期，它竟然等了loo年。mo年中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料……就这样默默等待着，等待着10()年后生命绽放的惊天一刻，等待i攀登者身心俱疲时的眼前一亮。以下最适合做上文题目的一项是（ ）。

试卷相关题目

• 1寺里打个小和尚，方丈让他每天去寺后两座山外的镇上买日常州品，而别的小和尚都是去山前路途平坦又近的市镇，却回来得比他还晚，他们对方丈说：“我们说说笑笑，看看风景，就到这个时候了。”小和尚说:“我每天在路上都想着早去早回.由于肩上的东两重，我才更小心去走，所以反而走得稳走得快。我已养成了习惯，心里只有目标，没有道路了 ”方丈闻言大笑说:“道路平坦了，心反1(1丨不在0标上了。只有在坎坷的路上行走，才能磨炼一个人的心志啊!”这小和尚就是日后声名远扬的玄奘法师。最适合做这段文字标题的足（ )0

  A.路曲心直

  B.付出才能收获

  C.佛心源向坎坷路

  D.劣势也是优势

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• 2一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着:“向幼失明”。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨3诗人说:“我也很穷，不过我给你点别的吧，说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话，那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问:“你给我写了什么呢? ”那诗人笑笑,念那牌子上他所写的句子道:“春天就要来了，可我不能见到它。”最适合这段文字标题的足（ ）。

  A.幸运的乞丐

  B..温暖的冬天

  C.-存天的收获

  D.诗歌的妙用

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• 3爱的价值，由被爱的方式决定，爱不是给予而足•被接受；被爱不足接受，被爱才是给予。没有被接受，就不是爱,不管你付出多少，许多人都单纯地、片面地认为，爱就是给予，只要真心付出，毫x保留地付出，就证明了爱——其实这逛错的。典正的爱，必m须被接受.否则只能算是示好，想获得青睐的平动。如果给予就处爱，岂不天下大乱，岂 < 人人假爱之名，妄行强迫威逼之实！最适合做这段文字标题的是（）。

  A.爱是被爱

  B.爱的价值

  C.爱是被接受

  D.爱是接受

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• 4中闰人民正在为实现中肀K族伟大复兴的中岡梦而夼斗。实现中闺梦.是物质文明和精冲文明均衡发展、相促进的结果，没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中闹梦的实现。实现中闽梦，是物质文明和精神文明比翼双飞的发展过程。随着中国经济社会不断发展，中华文明也必将顺应时代发展焕发出更加蓬勃的生命力。最适合做这段文字标题的是（ ）。

  A.为实现中国梦而奋斗

  B.伟大复兴的中同梦

  C.中网人民与中闰梦

  D.中华民族的梦想

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• 5为了帮助贫闲地E脱贫，长期以来，社会各界以多种形式开展帮扶，扶贫思路更加淸晰，扶贫手段更加多样，文化扶贫、旅游扶贫Jli商扶贫等新方式效果1著，脱贫攻坚实现换們提速。但-些尚未脱贫的地区，因为向然条件恶劣，发展脱贫产、丨k难度较大。要啃下扶贫的“硬骨头”，还需打好科技牌。最适合做这段文字的标题的是（ ）。

  A.打好脱贫攻坚科技牌

  B.啃下扶贫的“硬骨头”

  C.选好脱贫攻坚新方式

  D.脱贫攻坚实现换挡提速

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• 6渔人在捕鱼，一只鸟飞来，叼走了一条鱼。有无数只乌鸦看见了，便去追逐这只叼着鱼的鸟。这只鸟不论飞东飞西，满天的乌鸦就是穷追不舍，它无处可逃，只能疲惫地為飞行，心神涣散时鱼就从嘴里掉了下来。那群乌鸦就朝着鱼落下的方向继续追逐。一这只鸟如释重负，柄息在树枝上，内心反倒平静了下来，没有了恐惧烦恼。最适合做这段文字标题的是（ ）。

  A.徒劳无功

  B.坚韧不拔

  C.损人害己

  D.以舍为得

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• 7一天清晨，微雨初歇，无数的珍珠散落在枝头，那是一滴-•滴的雨点亲吻莳稚嫩的尖芽，婷妍交辉。我感到绿意萌动起来了。下面的诗句和h段文字中的“膨胀”两字内涵最接近的一句是（ ）。

  A.千树万树梨花开

  B.红杏枝头春意闹

  C.江碧鸟逾白，山青花欲燃

  D.桃溪浅处不胜舟

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• 8联想意义也最易误用而屯流弊.联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路.熟路抵抗力最<低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走.越走就越平滑俗滥，没有一点新奇的意$味，字被人用得太滥，Ui足如此文中“流弊”具体指的是( )0

  A.像走熟路那样联想

  B.误用联想意义

  C.用字太俗滥

  D.没有一点新奇的意味

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• 9某市一所技校“回炉”丫坪余名大学生。原因就是这些人的大学教育缺乏实用性，毕彳&业后很难找到工作。M过半年到一年的职业技术学校的“回炉”，这些大学生全部找H到了 T.作。对于这段文字中的“回炉”，理解准确的是（ ）。

  A.技校学生不能合格毕、丨k而留级

  B.未就业的大学生重冋大学校园学习

  C.毕业大学生到技校学习职业技能

  D.技校帮助培养合格毕业的大学生

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• 10我网书法，至晋而风韵标举，臻于化境。此后北朝雄健而南朝俊秀，至隋而渐合南北之两长，然法未大变。唐人始大变法度。对这段话中“臻于化境”的理解，不准确的是（ ）。

  A.成就斐然

  B.登峰造极

  C.空灵无形

  D.垂范后世

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