《幼儿园教师专业标准（试行)》中，幼儿保育和教育知识包括（ )0

试卷相关题目

• 1《幼儿园教师专业标准（试行）》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（）。

  A.主观性

  B.主动性

  C.主体性

  D.主导性

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• 2《幼儿园教师专业标准（试行)》中规定，教师要了解掌握有关幼儿发展的知识，下列不属于幼儿发展知识的是（ ）。

  A.不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法

  B.幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个性差异，掌握对应的策略与方法

  C.关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定

  D.教师日常态度言行对幼儿发展的影响与作用

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• 3《幼儿园教师专业标准（试行)》的基本理念是（ ）。

  A.师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习

  B.幼儿为先、教育为本、能力为重、自主学习

  C.幼儿为先、教育为本、专业为重、终身学习

  D.师德为先、幼儿为本、专业为重、自主学习

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• 4教师应尊重幼儿在（ ）等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

  A.发展水平

  B.能力

  C.经验

  D.学习方式

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• 5教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（ ），寓教育于生活、游戏中。

  A.趣味性

  B.综合性

  C.活动性

  D.游戏性

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• 6以下属于幼儿园教师“环境的创设与利用”专业能力内容的是（ ）。

  A.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适

  B.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作

  C.充分利用和合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏

  D.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动给予适宜的指导

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• 7作为一名幼儿教师，应认同幼儿园教师的专业性和（ ），注重自身专业发展。

  A.教育性

  B.职业性

  C.独特性

  D.单一性

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• 8下列不属于《幼儿园教师专业标准（试行)》中规定的教师专业能力的是（ ）。

  A.诊断与治疗

  B.激励与评价

  C.反思与发展

  D.沟通与合作

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• 9教师要建立班级（ ），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

  A.常规要求

  B.行为流程

  C.日常守则

  D.秩序规则

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• 10师德为先的内容为（ ）。

  A.热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范

  B.关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心

  C.为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人

  D.尊重幼儿权益，以幼儿为主体

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