教师带幼儿散步时发现了蜗牛，便带领幼儿认识蜗牛的外部特征，并将其带回班级，指导幼儿观察蜗牛的生活习性。这体现了幼儿园教育活动的（ ）特点。

试卷相关题目

• 1依据幼儿的理解和接受能力选择内容，体现了教育内容的（ ）。

  A.启蒙性

  B.思想性

  C.全面性

  D.代表性

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• 2从活动的组织形式角度，幼儿园教育活动可分为集体活动、（ ）和个别活动。

  A.生活活动

  B.学习活动

  C.游戏活动

  D.区角（小组）活动

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• 3在科学领域的学习中，幼儿除了学习科学探究及数学认知等相关内容，还可以获得其他领域的一些知识经验，例如，语言领域中的敢于表达表现、社会领域中的交往合作及规则意识等。这符合幼儿园教育活动内容（）的特点。

  A.广泛性和启蒙性

  B.生活性和生成性

  C.综合性和整体性

  D.趣味性和预设性

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• 4下列哪种教学组织形式更容易让幼儿主动积极地操作材料,和同伴、教师谈论或交流，并可以使幼儿按自己的速度和方式去做要求的事？（ ）

  A.个别活动

  B.集体活动

  C.小组活动

  D.社会活动

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• 5( )的教学活动已经逐渐成为幼儿园教育活动的主要类型。

  A.学科领域

  B.主题单元结构

  C.内容要素

  D.知识体系

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• 6大班科学活动“水的表面张力”中，教师设计了导人环节——小实验“硬币人水”，以吸引幼儿主动参与活动。教师采用的导人策略是（ ）。

  A.激趣导人

  B.游戏导人

  C.情景导人

  D.问题导入

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