下列关于幼小衔接的说法，正确的是（）。

试卷相关题目

• 1【多选】关于学前阶段与小学阶段的不同教育特点，下列表述正确的有（ ）。

  A.学前阶段以幼儿动手操作的多种活动为主要教学形式，小学阶段以上课为主要教学形式

  B.学前阶段的生活节奏较为宽松，生活管理没有强制性，小学阶段的生活节奏较为紧张，纪律和行为规范带有强制性

  C.学前阶段教师与幼儿个别接触机会较少，涉及面较为窄，小学阶段师生接触机会多，时间长，涉及面广

  D.学前阶段教室的环境布置生动活泼，幼儿可以自由选择游戏及进行同伴交往，小学阶段教室的环境布置相对严肃，幼儿自由选择活动的余地较少

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• 2我们不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中（ ）的指导思想。

  A.长期性而非突击性

  B.终身性

  C.整体性

  D.多样性

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• 3家园共育的首要任务是促使家长与幼儿园在教育理念、目标、内容、原则和基本方法等方面取得共识o ( )

  A.正确

  B.错误

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• 4在家访过程中，幼儿教师要实事求是地、全面地向家长介绍幼儿的在园情况、优缺点等，要有计划地进行家访。 （ )

  A.正确

  B.错误

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• 5促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 6下面不属于幼儿人学后适应性问题的是（ ）。

  A.睡眠不足

  B.学习压力

  C.人际关系不良

  D.经常感冒

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• 7幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的（ ）。

  A.入学动机

  B.学习态度

  C.学习能力

  D.责任感

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• 8下列关于幼小衔接的表述，正确的是（ ）。

  A.幼小衔接主要是教幼儿学习拼音和认字

  B.以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接

  C.幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望

  D.幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习

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• 9—谈到幼小衔接，有的教师马上就想到要让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、德、美等各方面的教育则重视不够。这说明这些教师忽视了幼小衔接要坚持（ ）的原则。

  A.全面整体性

  B.长期性

  C.渐进性

  D.互动灵活性

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• 10张老师经常告诉小朋友们“游戏结束了要把玩具整理好放回原处，活动发言要举手”等。其目的是树立幼儿的（ ）。

  A.规则意识

  B.情感的稳定性

  C.合作意识

  D.逻辑思维

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