激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。

试卷相关题目

• 1根据维纳提出的归因理论，稳定的、内部的因素是（ ）。

  A.能力高低

  B.努力程度

  C.任务难度

  D.运气好坏

  开始考试点击查看答案
• 2“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞赏和优异的成绩报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ）。

  A.归因理论

  B.成就动力理论

  C.强化理论

  D.自我效能感理论

  开始考试点击查看答案
• 3与追求成功者相比较，害怕失败者倾向于选择（ ）。

  A.比较难的任务

  B.比较容易的任务

  C.难度适中的任务

  D.非常难和非常容易的任务

  开始考试点击查看答案
• 4在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

  A.内部的、稳定的、不可控制的

  B.外部的、稳定的、不可控制的

  C.内部的、不稳定的、可控制的

  D.外部的、不稳定的、可控制的

  开始考试点击查看答案
• 5小杨想要出国留学，因此努力读书;小李想要成为艺术家，因此每天努力练习绘画。这说明了学习动机的什么作用？（ ）

  A.学习动机决定学习结果

  B.学习动机决定学习行为的方向

  C.学习动机增强了学习努力的强度

  D.学习动机影响学习的效果

  开始考试点击查看答案