【2021年真题】相信每一个学生，特别是某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的努力，能够达到正常发展水平。这是人的身心发展的（ ）对教育提出的要求。

试卷相关题目

• 1【2020年真题】研究表明，人出生以后的第一年和青春期是身高的两个增长高峰期，而成年人的身高逐渐停止了增长。这说明人的身心发展具有（ ）特征。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.互补性

  D.个体差异性

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• 2【2019年真题】促使个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是（）。

  A.遗传素质

  B.环境

  C.个体主观能动性

  D.教育

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• 3【2019年真题】下列关于人的发展，表述不正确的是（ ）。

  A.董仲舒提出的“性三品说”属于环境决定论观点

  B.孟子认为“万物皆备于心”属于内发论观点

  C.人的生理发展包括机体的正常发育和体质的增强

  D.遗传素质的成熟程度制约人的身心发展过程和阶段

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• 4【2018年真题】关于人的发展的根本动因，马克思的观点是(

  A.人的身心发展由自身的需要决定

  B.人的发展主要依靠外在的力量

  C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因

  D.环境因素在个体身心发展中起决定作用

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• 5【2017年真题】人的生理成熟以（ ）成熟为标志。

  A.神经系统

  B.生殖系统

  C.淋巴系统

  D.内分泌系统

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• 6【2021年真题】关于人的发展，下列观点不正确的是（ ）。

  A.遗传素质的成熟程度为一定年龄阶段人的身心特点出现提供了可能

  B.个体无法控制的社会环境，对人的发展的影响是盲目的、自发的

  C.所有学校教育都能对人的发展起主导作用

  D.主观能动性是通过活动表现出来

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• 7【2020年真题】学校教育在人的发展中起主导作用，即学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。这是因为（ ）。

  A.学校教育具有明确的目的性和方向性

  B.学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期

  C.学校教育具有高度的组织性

  D.学校教育具有较强的计划性和系统性

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• 8【2021年真题】关于人的发展，下列表述错误的观点是（ ）。

  A.高尔顿认为，“一两的遗传胜过一吨的教育”

  B.卢梭提出了著名的“白板说”

  C.吴伟士认为，人的发展等于遗传和环境的乘积

  D.董仲舒的“性三品”学说，突出了“命定”因素在人发展中的作用

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• 9“近墨者未必黑”强调了（ ）对人的发展所起的作用。

  A.人的能动性

  B.环境

  C.人的未完成性

  D.人的可塑性

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• 10刘老师为了让学生尽快掌握更多的知识，提高成绩，于是让低年级的学生提前上高年级的课程，这违背了个体身心发展的一般规律中的（ ）。

  A.互补性

  B.差异性

  C.不均衡性

  D.顺序性

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