学生赵明问老师:“世界上的知识那么多，我们为什么要学习教材呢，这样会不会把我们给局限了。”下列老师的回答中最为合理的是（ ）。

试卷相关题目

• 1根据课程的呈现方式可将课程分为显性课程和隐性课程，其中显性课程的（ ）是分显性课程和隐性课程的主要标志。

  A.计划性

  B.间接性

  C.循环性

  D.潜在性

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• 2国际著名教育改革理论专家哈维洛克教授曾对“教育改革”作过如下定义：教育改革就 是（ ）。

  A.能消除教育阻碍因素的变革

  B.使受教育者有更好的改变

  C.适应时代发展的教育技术革新

  D.教育现状所发生的任何有意义的转变

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• 3就教育制度而言，不同种族、性别，不同的社会经济、政治地位的成员都享有均等的受教育机会，这主要体现了当代教育的（ ）。

  A.终身化

  B.通俗化

  C.民主化

  D.多元化

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• 4在教育学的萌芽阶段，我国最伟大的教育家孔子继承西周“六艺”教育传统，以（ ）为教学纲领，并以诗、书、礼、乐、易、春秋作为基本科目。

  A.“有教无类”

  B.“克己复礼为仁

  C.“非礼勿视，非礼勿听。非礼勿言，非礼勿动”

  D.“博学于文，约之以礼”

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• 5我国学校教育，特别是基础教育中的满堂灌、题海战术、节假日补课加班等，这都违背了教育的（ ）原则。

  A.人道性

  B.个性

  C.活动性

  D.直观性

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• 6学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（ ）。

  A.情感性

  B.深刻性

  C.稳定性

  D.过渡性

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• 7按照抽象和概括程度来划分，可以区分出四种不同的教育目标，教育目的、培养目标、课程目标和教学目标，其中作为国家和社会对受教育者的一般要求，（ ）是针对所有受教育者提出来的，是一切教育工作的出发点和最终依据。

  A.教育目的

  B.培养目标

  C.课程目标

  D.教学目标

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• 8教科书一般由目录、课文、习题、实验等部分构成，其中（ ）是教科书的主要部分。

  A.目录

  B.课文

  C.习题

  D.实验

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• 9多尔在分析和批判泰勒模式的基础上，把他设想的后现代课程标准概括为4R，4R不包括（ ）。

  A.丰富性

  B.关联性

  C.严密性 |

  D.预测性

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• 10“矮子里头挑将军——短中取长”，这是一种（ )。

  A.观察评价

  B.量表评价

  C.绝对评价

  D.相对评价

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