樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃，曰：“吾不如老圃。”樊迟出，子曰：“小人 哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。 夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼?”樊迟问稼的故事说明（ ）。

试卷相关题目

• 1现代学习理论特别强调合作，学习强调学生的参与，强调学生在教师的组织和引导下一 起讨论和交流问题，提出自己的看法，对别人的观点作出分析和评论，通过这样的学习 共同完成对所学知识的意义建构，在这种学习状态下教师一般扮演（ ）的角色。

  A.研究者

  B.课程开发者

  C.协作者

  D.心理医生

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• 2校内外课程资源对学生德育课程的实施非常重要，下列行为中不属于开发教师资源的是（ ）。

  A.田老师经常与其他教师沟通并养成读报看新闻和通过网络收集信息的习惯

  B.刘老师协调学生、教材、信息技术和其他资源整合，提升资源的教育价值

  C.王老师经常针对教学课题调动自己情感和生活积累与学生进行真诚对话

  D.方老师注重培养学生看新闻的好习惯

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• 3教师专业发展是一个持续不断的过程，需要经过多个阶段，其中（ ）是教师个体专业发展的起点。

  A.职前专业学习

  B.新教师人职培训

  C.在职进修和校本研修

  D.教师自我教育

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• 4李老师是一名刚走上教师岗位的教师，在教育教学工作中，他非常关注周围同事以及上级领导对于自己工作的评价与看法，也非常关注学生对他的态度。这表明李老师正处 于教师成长过程中的（ ）。

  A.关注生存阶段

  B.关注学生阶段

  C.关注教学阶段

  D.关注情境阶段

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• 5—位教师认为学习差的学生常因不会做而不交作业，于是想采用让后进生抄优生作业的办法解决部分学生不交作业的问题，认为抄作业总比不交作业好，便提出了如何让后 进生抄优生作业的课题，该教师提出的课题主要违背了课题选择的（ ）。

  A.实践性

  B.时效性

  C.目标性

  D.科学性

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• 6“寒门出贵子”这句话体现了教育的（ ）。

  A.生态功能

  B.社会纵向流动功能

  C.经济功能

  D.社会横向流动功能

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• 7朱熹指出：愤者，心求通而未得之意;悱者，口欲言而未能之貌;启，谓开其意;发，谓达其辞。这句话体现了（ ）的教学理念。

  A.合作式C.注人式

  B.启发式 D.互动式

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• 8《大学》一书中提出了 ：格物、致知、修身、齐家、治国、平天下的思想，这属于（ ）。

  A.普遍目标取向 C.生成性目标取向

  B.行为性目标取向 D.特殊性目标取向

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• 9最近发展区这个概念是（ ）提出来的，他把学生在教育过程中的发展分为两种水平，一是学生现有发展水平，另一种水平是在其他人的帮助下可能达到的水平。

  A.维果茨基C.华生

  B.弗洛伊德 D.巴甫洛夫

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• 10遗传在人的发展过程中的作用是不可忽略的。“母生十子，十子各不同”体现了（ ）。

  A.遗传素质为人的身心发展提供了可能性

  B.遗传素质的发展过程制约身心发展的年龄特征

  C.遗传素质的差异性影响人的身心发展

  D.遗传素质具有可塑性

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