中国学生发展核心素养有六项内容，可以概括为哪几个方面？（ ）

试卷相关题目

• 1教师的职业性质和作用决定了教师角色的多样化，而且教师的角色也会随着形式的变化而发生变化。教师在新课程中扮演的新角色有（ ）。

  A.传道授业解惑者

  B.学生学习的促进者

  C.教育教学的研究者

  D.课程资源的建设者和开发者

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• 21983年，霍华德•加德纳提出了多元智能理论，根据该理论，下列说法不正确的是（ ）。

  A.多种智能之间的不同组合会导致个体间的智力差异

  B.传统的IQ测验有很大的片面性和局限性

  C.个性化的教育是最有效的教育方式

  D.弥补短板的教育方式最有利于学生成才

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• 3小组合作学习的重要理论基础是群体动力理论。下列表述不属于群体动力理论范畴的是（ ）。

  A.竞争

  B.从众

  C.探究

  D.模仿

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• 4赵老师当班主任后，工作时间大增，终于换来了班级面貌改革。然而儿子的叛逆及中考的落榜，让他很内疚，认为自己虽然是一个合格的教师，却不是一个合格的父亲。在赵老师 身上出现了（ ）。

  A.角色期望

  B.角色失败

  C.角色认知

  D.角色冲突

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• 5以教育事实为主的科学研究成果的呈现方式主要包括（ ）。

  A.教育观察报告、教育调査报告和教育实验报告

  B.学术论文、教育观察报告和教育实验报告

  C.学术论文、教育调査报告和教育实验报告

  D.学术论文、学术专著和教育观察报告

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• 6在教育实验研究中，往往被作为自变量的有（ ）。

  A.教材和教法

  B.教学手段

  C.学生成绩

  D.学生发展指标

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• 7关于教师聘任制度，下列说法正确的有（ ）。

  A.由学校和教师签订聘任合同

  B.由学校的上级主管部门和教师签订聘用合同

  C.必须遵循地位平等原则

  D.聘任的基本形式包括招聘、解聘和辞聘

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• 8尽管建构主义的教学方法多种多样，但都必须包含两个环节，并在此基础上，学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。这两个环节是（ ）。

  A.情景创设

  B.协作学习

  C.总结归纳

  D.扩宽延展

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• 9在选拔性多学段测验中一般采用标准分计分。标准分优于原始分的原因有（ ）。

  A.标准分衡量的是学生的能力发展水平

  B.标准分反映的是群体中的位次

  C.标准分比原始分更容易计分

  D.标准分记分避免了不同学科难易程度对总分的影响

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• 10学校可以不承担法律责任的事件或情形有（ )。

  A.某地山洪暴发导致部分学生伤亡

  B.保安阻挡无效,暴徒闯入学校，致两名学生受伤

  C.某学生在体育课上踢足球受伤

  D.一学生周末返校后在宿舍自杀

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