儿童道德评价的发展经历了从他律到自律的过程。 （ ）

试卷相关题目

• 1德育过程具有“多开端性”，不必按照“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的次序进行。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 2多元智能理论的教学意义之一是多一把衡量的尺子，让学生有成功感。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 3启发性原则的核心就是用“问答法”教学,实质就是老师少讲，学生多学。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 4发现法是美国心理学家斯金纳所提倡的一种教学方法。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 5班集体发展呈现螺旋式上升的特点。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 6活动课程重视学生对知识的系统学习，便于学生对知识的掌握和应用。 （ )

  A.正确

  B.错误

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• 7培养创造性思维并不是提倡发散思维，反对集中思维。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 8短时记忆的容量是5—9个数字。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 9适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 10“诸宫调”是宋代兴起的大型戏曲艺术。 （ )

  A.正确

  B.错误

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